Archive for Desember, 2007

Sekolah Gratis Bagi Yang Keluarga Kurang Mampu

Mohon disebarkan (semoga bermanfaat) Jika tidak berkeberatan forward di milis2 di mana anda bergabung. Kalau kenal atau mengetahui ada anak miskin atau dari golongan kurang mampu, lulus SD (berijasah) tetapi tidak dapat meneruskan ke SMP, umur max 18 tahun, tinggal di Jakarta Selatan, dapat menghubungi Ibu Ade,Pancoran Timur VIII no. 4B Jakarta 12770 telp.
7990412 HP: 085691500258.
Untuk selanjutnya akan disurvei. Jika tidak ada halangan tahun ini akan dibuka sekolah rakyat (SMP terbuka) gratis di Jakarta Selatan khusus untuk anak miskin dan dari golongan tidak mampu
Best Regards,
Ade Andria
Outreach Sampoerna Foundation
Sampoerna Strategic Square Tower A, 27th Floor
Jl. Jendral Sudirman Kav. 45 Jakarta 12930 INDONESIA
Phone: 62 21 577 2340 ext.7399
Fax: 62 21 577 2341 Mobile: 0816 948 948
Email: ade.andria@sampoernafoundation.org
Website: http://www.sampoernafoundation.org

Today’s Lyrics

Today’s Lyrics
Enya – Only Time

Who can say
where the road goes
where the day flows
- only time
And who can say
if your love grows
as your heart chose
- only time

Who can say
why your heart sighs
as your love flies
- only time
And who can say
why your heart cries
when your love lies
- only time

Who can say
when the roads meet
that love might be
in your heart
And who can say
when the day sleeps
if the night keeps
all your heart

Night keeps all your heart

Who can say
if your love grows
as your heart chose
- only time
And who can say
where the road goes
where the day flows
- only time

Who knows – only time
Who knows – only time

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 34 TAHUN 2007 TANGGAL 5 NOVEMBER 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2008 (SKL UN 2008)

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 34 TAHUN 2007 TANGGAL 5 NOVEMBER 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2008 (SKL UN 2008)
Bisa di download di sini:

keputusan_bsnp_984-bsnp-xi-2007_pos_-un_2007_2008.pdf

skl-un-2007-2008.pdf

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Membaca dan memahami berbagai
ragam wacana tulis (artikel, berita,
opini/tajuk, tabel, bagan, grafik, peta,
denah), berbagai karya sastra berbentuk
puisi, cerpen, novel, dan drama.
• Membaca dan memahami berbagai bentuk
wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, tabel,
bagan, grafik, peta, denah) dan karya sastra
puisi, cerpen, novel, drama, yang mencakup
- gagasan utama paragraf
- kritikan isi bacaan
- kesamaan informasi dari beberapa teks berita
- isi berita
- perbedaan penyajian beberapa teks berita
- fakta/pendapat, simpulan bacaan
- gagasan utama dan pendukung dalam tajuk
- fakta dalam tajuk
- keberpihakan penulis
- simpulan isi tajuk
- isi tabel, bagan, grafik, peta, atau denah
- unsur intrinsik puisi
- unsur intrinsik cerpen
- unsur intrinsik novel
- unsur intrinsik drama
2. MENULIS
Menulis karangan nonsastra dengan
menggunakan kosakata yang bervariasi
dan efektif dalam bentuk buku harian,
surat resmi, surat pribadi, pesan
singkat, laporan, petunjuk, rangkuman,
slogan dan poster, iklan baris, teks
pidato, karya ilmiah, dan menyunting
serta menulis karya sastra puisi dan
drama.
• Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi,
dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis
berupa
- buku harian
- surat pribadi
- surat resmi
- pesan singkat (memo)
- laporan
- petunjuk melakukan sesuatu
- rangkuman
- slogan/poster
- iklan baris
- teks pidato
- karya ilmiah
- pantun
- puisi
- drama
• Menyunting berbagai ragam teks berpedoman
pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata,
keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan
kebulatan wacana
2
2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esei sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure dan
report) dan naratif (narrative dan
recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
• Memahami makna teks tulis fungsional pendek
seperti pesan pendek, pengumuman, kartu
ucapan, label, iklan, brosur, surat pribadi, dan
lain-lain) dan esei sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure dan report)
dan naratif (narrative dan recount) dalam
konteks kehidupan sehari-hari dengan cara
mengidentifikasi:
- gagasan utama (judul, tema, pokok pikiran)
- informasi rinci tersurat
- informasi tersirat
- rujukan kata
- makna kata, frasa dan kalimat (termasuk kosa
kata, tata bahasa dan ciri kebahasaan lainnya
yang terkait dengan jenis teks dan tema)
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
teks fungsional pendek dan esei
sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive, procedure dan report)
dan naratif (narrative dan recount)
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
• Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek seperti pesan pendek,
pengumuman, kartu ucapan, label, iklan, brosur,
surat pribadi, dan lain-lain, dan esei sederhana
berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan
report) dan naratif (narrative dan recount) dalam
konteks kehidupan sehari-hari dengan cara:
- menyusun kata/kalimat acak menjadi
kalimat/paragraf yang padu,
- melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang.
3
3. MATEMATIKA SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami konsep operasi hitung dan
sifat-sifat bilangan, perbandingan,
aritmetika sosial, barisan bilangan,
serta mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
• Bilangan
- Operasi hitung bilangan bulat
- Operasi hitung bilangan pecahan
- Perbandingan
- Aritmetika sosial
• Barisan bilangan
- Pola bilangan
- Rumus suku ke-n
2. Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan pertidaksamaan
linear, persamaan garis, himpunan,
relasi fungsi, sistem persamaan linear,
serta mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
• Operasi bentuk aljabar
• Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
• Himpunan
- Himpunan bagian
- Irisan dan gabungan dua himpunan
- Diagram Venn
• Relasi dan fungsi
- Aturan pemetaan
- Nilai fungsi
- Grafik fungsi linier
• Sistem persamaan linear dua variabel
• Gradien dan persamaan garis lurus
3. Memahami bangun datar, bangun
ruang, garis sejajar, dan sudut, serta
mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
• Bangun datar (Segitiga, Segiempat dan
Lingkaran)
- Sifat-sifat
- Sudut
- Luas dan keliling
- Garis singgung lingkaran
- Teorema Pythagoras
- Kesebangunan
- Kongruensi
• Bangun ruang
- Unsur-unsur
- Model kerangka dan jaring-jaring
- Luas permukaan dan volume
• Garis sejajar
- Sifat-sifat dan besar sudut
4. Memahami konsep dalam statistika,
serta mampu menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
• Statistika
- Tendensi sentral/ukuran pemusatan
- Menyajikan dan menafsirkan data
4
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Melakukan pengukuran dasar secara
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
• Besaran dan satuan
• Pengukuran
2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta
kegunaannya dalam kehidupan seharihari.
• Wujud zat
• Massa jenis
• Pemuaian
• Kalor dan perpindahan kalor
3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika
(gerak, gaya, usaha dan energi) serta
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
• Gerak lurus, gaya, dan percepatan
• Tekanan pada benda padat, cair, dan gas
• Perubahan bentuk energi
• Usaha dan energi
• Pesawat sederhana
4. Memahami konsep-konsep dan
penerapan getaran, gelombang, bunyi
dan optik dalam produk teknologi
sehari-hari.
• Getaran dan gelombang
• Bunyi
• Optik geometrik (cahaya)
• Alat-alat optik
5. Memahami konsep kelistrikan dan
kemagnetan serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Listrik statis
• Listrik dinamis
• Energi dan daya listrik
• Kemagnetan
• Induksi elektromagnetik
6. Memahami sistem tata surya dan proses
yang terjadi di dalamnya.
• Sistem tata surya
• Matahari sebagai bintang
• Gerakan bumi (rotasi dan revolusi)
• Gerhana, pasang naik, dan pasang surut
7. Mendeskripsikan ciri-ciri dan
keanekaragaman makhluk hidup,
komponen ekosistem serta interaksi
antar makhluk hidup dalam
lingkungan, pentingnya pelestarian
makhluk hidup dalam kehidupan.
• Ciri-ciri makhluk hidup
• Pengelompokan makhluk hidup
• Keragaman pada tingkat organisasi kehidupan
• Keanekaragaman makhluk hidup dan upaya
pelestariannya
• Komponen ekosistem, peran dan interaksinya.
• Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan.
• Hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
5
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
8. Mengkaitkan hubungan antara struktur
dan fungsi jaringan/organ-organ pada
tumbuhan dan manusia.
• Sistem gerak pada manusia
• Sistem pencernaan pada manusia
• Sistem pernapasan pada manusia
• Sistem peredaran darah pada manusia
• Sistem ekskresi pada manusia
• Sitem saraf pada manusia
• Struktur dan fungsi tubuh tumbuhan
• Macam-macam gerak pada tumbuhan
• Proses perolehan nutrisi pada tumbuhan
9. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan
dan perkembangan, kelangsungan
hidup dan pewarisan sifat pada
organisme serta kaitannya dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat.
• Pertumbuhan dan perkembangan
• Kelangsungan hidup organisme
• Cara-cara reproduksi
• Teknologi reproduksi, hubungannya dengan
lingkungan dan masyarakat
10. Mengindentifikasi bahan kimia alami
dan buatan yang terdapat dalam bahan
makanan dan pengaruhnya terhadap
kesehatan.
• Bahan kimia dalam bahan makanan
• Zat aditif dan psikotropika
6
5. BAHASA INDONESIA SMPLB – B
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami berbagai jenis wacana
nonsastra yang berupa teks bacaan,
berbagai jenis paragraf (narasi,
deskripsi, argumentasi, eksposisi).
• Menjawab pertanyaan isi tersurat yang berupa
teks bacaan, berbagai jenis paragraf (narasi,
deskripsi, argumentasi, eksposisi)
• Menjawab pertanyaan isi tersirat yang berupa
teks bacaan berbagai jenis paragraf (narasi,
deskripsi, argumentasi, eksposisi)
• Menentukan gagasan pokok dan gagasan
penjelas dari teks bacaan
2. Menyunting isi (ketepatan isi, urutan
isi) menyunting bahasa (berbagai kata,
gabungan kata, istilah, berbagai
struktur kalimat, kelengkapan paragraf
serta penggunaan ejaan dan tanda
baca).
• Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi,
urutan isi)
• Mengidentifikasi kesalahan bahasa (penggunaan
berbagai kata, istilah, gabungan kata, berbagai
struktur kalimat, kelengkapan paragraf serta
penggunaan ejaan dan tanda baca)
• Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan
bahasa
3. Menggunakan kata, kalimat, serta ejaan
dan tanda baca dalam berbagai ragam
tulisan atau dalam bentuk karangan.
• Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan
kaidah bahasa Indonesia yang benar
• Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam
berbagai ragam tulisan atau karangan
4. Mengapresiasikan karya sastra yang
berupa puisi, prosa, fiksi dan drama
untuk memahami isi dan merefleksikan
isinya dalam kehidupan sehari-hari.
• Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra
yang berupa puisi, atau prosa fiksi
• Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan
sehari-hari
5. Menggunakan kosakata yang bervariasi
dan efektif dalam bentuk paragraf
narasi, deskripsi, eksposisi berbagai
surat dalam kehidupan sehari-hari.
• Menyusun kerangka isi paragraf narasi, berbagai
surat dalam kehidupan sehari-hari
• Mengembangkan secara utuh paragraf narasi,
berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari
7
6. BAHASA INDONESIA SMPLB – A, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami berbagai jenis wacana
nonsastra yang berupa teks bacaan,
berbagai jenis paragraf.
• Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang
berupa teks bacaan, berbagai jenis paragraf
(narasi, deskripsi, argumentasi, dan eksposisi)
• Menyimpulkan isi teks yang berupa bacaan
berbagai jenis paragraf (narasi, deskripsi,
argumentasi, dan eksposisi)
2. Menyunting bahasa (berbagai kata,
gabungan kata, berbagai struktur
kalimat, kepaduan/ kelengkapan
paragraf serta penggunaan ejaan dan
tanda baca.
• Mengembangkan kata menjadi kalimat
• Mengidentifikasikan kesalahan bahasa
(penggunaan berbagai kata, gabungan kata,
berbagai struktur kalimat, kepaduan/
kelengkapan paragraf serta penggunaan ejaan
dan tanda baca)
• Memperbaiki kesalahan penggunaan bahasa
3. Menggunakan kata, kalimat, serta ejaan
dan tanda baca dalam berbagai ragam
tulis.
• Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan
kaidah
• Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam
berbagai ragam tulisan
4. Mengekspresikan karya sastra yang
berupa puisi, prosa fiksi, dan drama
untuk memahami isi dan merefleksikan
isinya dalam kehidupan sehari-hari.
• Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra
• Merefleksikan puisi dalam kehidupan sehari-hari
• Mengungkapkan perasaan dengan pantun
8
7. BAHASA INGGRIS SMPLB – B
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis interpersonal dan transaksional
sederhana secara formal dan informal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
• Menggunakan kata, kelompok kata, kalimat,
istilah-istilah teknis, nama dan fungsi alat-alat
dalam bidang pengajaran ketrampilan dalam
tingkat sederhana
Contoh :
Keterampilan tata busana :
Sewing machine, scissors, needle, dressmaker
Keterampilan tata boga :
Blender, mixer, sugar, chilli, fried chickens,
dinner, party, kitchen
Keterampilan computer :
CPU, Keyboard, printer, scanner, laptop, mouse,
etc
Keterampilan otomotif :
Sparepart, showroom, fuel, empty, mechanic,
garage, etc
Keterampilan cetak sablon :
Screen, paper, namecard, ID card, order, etc
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan perasaan, kehendak,
pendapat, pengalaman secara tertulis
dalam wacana interpersonal dan
transaksional secara sederhana secara
formal maupun informal dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
• Menulis kata, ungkapan dan teks fungsional
pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda
baca yang tepat yang ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya: menuliskan
ucapan selamat, pesan pendek, menu, resep
Ucapan selamat :
- congratulation
- happy anniversary
- etc
Pesan pendek :
- don’t go anywhere
- I’ll be back soon
- I’m on the way, please wait
- Etc
Resep :
Ingredient for fried rice :
- rice
- chili
- onion
- salt
- oil
- soy sauce
- eggs
9
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
- etc
• Melengkapi paragraf/teks monolog/teks
fungsional pendek sangat sederhana dengan
ejaan dan tanda baca yang tepat yang ditemukan
dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh:
… went to the market yesterday
10
8. BAHASA INGGRIS SMPLB – A, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. READING (Membaca)
Memahami makna teks tulis berupa
teks fungsional pendek (pengumuman,
label, dsb) yang ditemukan dalam
berbagai konteks, situasi dan berbagai
jenis teks (naratif, deskriptif, dsb) yang
menggunakan bahasa sangat sederhana.
• Menemukan pesan utama dalam teks tulis
• Menemukan informasi rinci dan informasi
tertentu
• Menemukan makna tersurat dan tersirat
• Menafsirkan makna kata sesuai konteks
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
dalam berbagai teks fungsional pendek
(pesan, kartu ucapan, dsb) yang
digunakan dalam berbagai konteks,
situasi, serta menulis berbagai jenis
paragraf (naratif, deskriptif, dsb) yang
menggunakan bahasa sangat sederhana.
• Menyusun kata acak menjadi kalimat
• Menyusun paragraf acak menjadi teks berbentuk
naratif, deskriptif
• Melengkapi teks fungsional
pendek/monolog/paragraf/ kalimat.
11
9. MATEMATIKA SMPLB – A, B, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami konsep dan operasi
himpunan, serta mampu
menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah.
• Himpunan
• Operasi himpunan
- Irisan dua himpunan
- Gabungan dua himpunan
• Diagram venn
2. Mampu melakukan operasi hitung
bilangan dan bentuk aljabar
sederhana serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
• Operasi hitung bilangan bulat
• Operasi bentuk aljabar
• Kelipatan dan faktorisasi
- FPB
- KPK
• Perbandingan
• Pecahan
- Bentuk desimal
- Bentuk persen
- Operasi pada pecahan
3. Memahami sifat dan mampu
menghitung besaran-besaran yang
terkait dengan bangun geometri.
• Sudut
- Jenis sudut
- Hubungan antarsudut
- Besar sudut
• Bangun datar
- Jenis-jenis segitiga
- Keliling dan luas persegi, persegi panjang,
dan segitiga
- Membedakan jajaran-genjang, belah ketupat,
layang-layang, dan trapesium
- Teorema Pythagoras
• Bangun ruang
- Sisi, rusuk, titik sudut kubus dan balok
- Luas dan volume kubus dan balok
4. Mampu melakukan perhitungan
untung/rugi dan persentase dalam
perdagangan.
• Pembelian
• Penjualan
• Untung
• Rugi
5. Menginterpretasikan hubungan antara
waktu, jarak, dan kecepatan serta
mampu menggunakan dalam
penyelesaian masalah.
• Waktu, jarak, dan kecepatan
12
10. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB – B
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Melakukan pengukuran dasar dengan
alat ukur yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
• Besaran dan satuan; besaran pokok, besaran
turunan, dan satuan
• Pengukuran besaran pokok dan besaran turunan
2. Mengidentifikasi karakteristik zat yang
berwujud padat, cair, dan gas
• Zat dan wujudnya: konsep massa jenis, sifat-sifat
zat padat, zat cair, dan gas
• Penerapan zat dan wujudnya dalam kehidupan
sehari-hari
3. Menjelaskan konsep dasar tentang suhu
dan kalor secara kualitatif dan
perhitungan sederhana serta mampu
menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
• Perpindahan kalor: konduksi, konveksi, radiasi,
konduktor dan isolator panas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menjelaskan konsep dasar tentang
getaran, gelombang, karakteristik
gelombang bunyi, cahaya dan optika
serta mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Gelombang: gejala gelombang, besaran dasar
gelombang, jenis-jenis gelombang, gejala
pantulan dan penerapan dalam kehidupan seharihari.
• Cahaya: perambatan cahaya, bayangan, cermin
dan karakteristiknya, lensa dan karakteristiknya,
alat-alat optik serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Menjelaskan konsep dasar tentang tata
surya secara kualitatif.
• Tata surya: pengertian dan anggota tata surya
seperti planet, satelit, komet, asteroid; rotasi dan
revolusi bumi, gerhana, serta sistem penanggalan
• Kondisi alam yang dipengaruhi oleh tata surya
dalam kehidupan sehari-hari
6. Memahami dasar-dasar klasifikasi dan
mengelompokkan organisme melalui
pengenalan ciri-cirinya dan penerapan
dasar-dasar klasifikasi.
• Ciri-ciri makhluk hidup
• Dasar-dasar klasifikasi
• Keanekaragaman tumbuhan, keanekaragaman
hewan
• Pengelompokan tumbuhan dan hewan
berdasarkan ciri-cirinya.
7. Mengidentisifikasi komponenkomponen
ekosistem dan menjelaskan
saling keterkaitan/ketergantungan
hidup baik secara umum maupun yang
khas.
• Komponen ekosistem
• Keseimbangan ekosistem
• Saling ketergantungan (rantai makanan dan
jaring-jaring makanan), pola-pola interaksi
(simbiosis)
8. Mendiskripsikan hubungan antara
struktur dan fungsi organ/sistem organ
pada tumbuhan/hewan.
• Struktur dan fungsi alat tubuh tumbuhan
• Struktur dan fungsi sistem organisasi pada hewan
(mekanisme gerak, sirkulasi, pencemaran,
13
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
respirasi, ekspresi, reproduksi, koordinasi)
9. Memahami konsep kelangsungan hidup
(adaptasi, seleksi alam, persilangan dan
perkembangbiakan) disertai dengan
aplikasi dari konsep-konsep tertentu.
• Prinsip-prinsip adaptasi, seleksi alam,
persilangan, dan perkembangbiakan.
• Aplikasi teknologi dalam perkembangbiakan
makhluk hidup
10. Mengidentifikasi makanan seimbang
keterkaitan dengan kesehatan individu
dan masyarakat, serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
• Menu makanan sehat
• Uji bahan makanan
• Penyakit-penyakit defisiensi zat makanan
11. Menyebutkan cara meningkatkan
produksi pangan melalui teknik-teknik
biologi secara sederhana di berbagai
bidang pertanian, peternakan, makanan.
• Cara meningkatkan produksi pangan melalui
teknik-teknik biologi sederhana
• Sumber-sumber makanan baru
14
11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB – A, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Melakukan pengukuran dasar dengan
alat ukur yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
• Besaran dan satuan
• Pengukuran
2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta
kegunaannya dalam kehidupan seharihari.
• Wujud zat
• Massa jenis
• Pemuaian
• Kalor dan perpindahan kalor
3. Mendiskripsikan dasar-dasar mekanika
(gerak, gaya, usaha, dan energi) serta
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
• Gerak lurus, gaya, dan percepatan
• Tekanan pada benda padat, cair, dan gas
• Usaha dan energi
• Perubahan energi
• Pesawat sederhana
4. Menjelaskan konsep dasar tentang
getaran gelombang, karakteristik
gelombang bunyi, cahaya dan optika
serta mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Getaran: pengertian getaran, besaran dasar
getaran, dan ayunan sederhana
• Gelombang : gejala gelombang, besaran dasar
gelombang, jenis-jenis gelombang, dan gejala
pantulan
• Bunyi: pengertian bunyi, besaran dasar bunyi,
sifat dan klasifikasi bunyi serta pendengaran
manusia
• Cahaya: perambatan cahaya, bayangan, cermin
dan karakteristiknya, lensa dan karakteristiknya
serta alat-alat optik
• Penerapan konsep getaran, gelombang, bunyi,
dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menjelaskan konsep dasar tentang tata
surya secara kualitatif.
• Tata surya: pengertian dan anggota tata surya
seperti planet, satelit, komet, asteroid; rotasi dan
revolusi bumi, gerhana serta sistem penanggalan
6. Menjelaskan konsep dasar tentang
listrik statis, listrik dinamis, dan
kemagnetan secara kualitatif,
perhitungan sederhana serta
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
• Listrik statis: cara memberi/menghasilkan muatan
listrik
• Kemagnetan: gejala kemagnetan, sifat-sifat
kemagnetan, dan manfaat kemagnetan
• Induksi elektromagnetik: pengertian induksi
elektromagnetik, hal-hal yang mempengaruhi
besar induksi elektromagnetik, prinsip kerja
dinamo/generator, dan prinsip kerja
transformator.
• Penerapan konsep listrik statis, listrik dinamis,
kemagnetan dan induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari
15
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
7. Mendeskripsikan ciri-ciri dan
keanekaragaman makhluk hidup,
komponen ekosistem serta interaksi
antar makhluk hidup dalam lingkungan,
pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan .
• Ciri-ciri makhluk hidup
• Pengelompokan makhluk hidup
• Keragaman pada tingkat organisasi kehidupan
• Keanekaragaman makhluk hidup dan upaya
pelestariannya
• Komponen ekosistem, peran, dan interaksinya
• Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
• Hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
8. Mendeskripsikan tingkat organisasi
kehidupan, hubungan antara struktur
dan fungsi organ/sistem organ pada
tumbuhan/hewan.
• Tingkat organisasi kehidupan (sel, jaringan,
organ, dan sistem organ)
• Struktur dan fungsi alat tubuh tumbuhan,
• Struktur dan fungsi sistem organisasi pada hewan
(mekanisme gerak, sirkulasi, pencemaran,
respirasi, ekspresi, reproduksi, koordinasi)
9. Memahami konsep kelangsungan hidup
(adaptasi, seleksi alam, persilangan dan
perkembangbiakan) disertai dengan
aplikasi dari konsep-konsep tertentu.
• Prinsip-prinsip adaptasi, seleksi alam,
persilangan, dan perkembangbiakan.
• Aplikasi teknologi dalam perkembangbiakan
makhluk hidup
10. Mengidentifikasi makanan seimbang
keterkaitan dengan kesehatan individu
dan masyarakat, serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
• Menu makanan sehat, uji makanan, gizi dan
kesehatan
• Uji bahan makanan
• Penyakit-penyakit defisiensi zat makanan
11. Menyebutkan cara meningkatkan
produksi pangan melalui teknik-teknik
biologi secara sederhana di berbagai
bidang pertanian, peternakan, makanan,
dll)
• Cara meningkatkan produksi pangan melalui
teknik-teknik biologi sederhana
• Sumber-sumber makanan baru
12. Menginterpretasi data (sekunder) untuk
memperkirakan dampak pertumbuhan
penduduk yang tidak terkendali.
• Konsep kependudukan
• Cara-cara pengendalian jumlah penduduk
16
12. BAHASA INDONESIA SMA / MA (IPA/IPS/KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami secara kritis berbagai jenis
wacana tulis teks nonsastra berbentuk
grafik, tabel, artikel, tajuk rencana,
laporan, karya ilmiah, teks pidato,
berbagai jenis paragraf (naratif,
deskriptif, argumentatif, persuasif, dan
eksposisi), serta teks sastra berbentuk
puisi, hikayat, cerpen, drama, novel,
biografi, karya sastra berbagai angkatan
dan sastra Melayu Klasik.
• Menyerap informasi berbagai ragam teks
bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai
teknik membaca, mencakup:
- isi tersurat dan tersirat berbagai teks bacaan
(tabel/grafik, laporan, artikel, tajuk
rencana, karya ilmiah, teks pidato, dan
berbagai jenis paragraf)
- pertanyaan isi dan masalah berbagai teks
bacaan
- ide pokok dalam artikel, teks pidato, dan
teks bacaan
- fakta dan opini dalam teks bacaan
- rangkuman isi teks bacaan, tabel, dan
grafik
- isi buku biografi tokoh
- unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai
karya sastra (sastra Melayu Klasik, hikayat,
novel Indonesia/terjemahan, puisi, dan
cerpen) dan karya sastra berbagai angkatan.
- simpulan isi berita, tajuk rencana, laporan,
pidato, wawancara, diskusi/seminar, dan
berbagai jenis paragraf
- kalimat utama dan kalimat penjelas
2. MENULIS
Menulis, menyunting, dan menggunakan
berbagai jenis wacana tulis untuk
mengungkapkan pikiran, gagasan,
pendapat, perasaan, dan informasi dalam
bentuk teks naratif, deskriptif, eksposisi,
argumentatif, teks pidato, artikel/esai,
proposal, surat dinas, surat dagang,
rangkuman, ringkasan, notulen, laporan,
resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya
sastra berbentuk puisi, cerpen, drama,
novel, kritik, dan esai dengan
mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepadanan, ketepatan
struktur, ejaan, pilihan kata, dan
penggunaan bahasa.
• Mengungkapkan pikiran, informasi, pengalaman,
dalam berbagai wacana/teks tulis, berupa:
- penyusunan dan pengembangan kerangka, isi
paragraf naratif, deskriptif, eksposisi,
argumentatif, persuasif, artikel/esai, teks
pidato, proposal, karya ilmiah, dan berbagai
surat resmi (surat dagang, surat kuasa, surat
lamaran pekerjaan, dan surat dinas)
- simpulan paragraf induktif dan deduktif
- penulisan paragraf pola induktif dan
deduktif, laporan diskusi, notulen rapat,
resensi buku fiksi/nonfiksi, karya ilmiah,
dan berbagai karya sastra (puisi, drama,
cerpen, novel, dan drama)
- penyusunan kata menjadi kalimat, kalimat
menjadi paragraf
- kalimat topik/kalimat penjelas dalam
berbagai jenis paragraf, surat, teks pidato
(melengkapi bagian wacana yang rumpang)
- melengkapi berbagai wawancara, teks pidato,
berbagai jenis surat, dan unsur-unsur karya
ilmiah
17
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
- penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan
bahasa dalam teks mencakup penggunaan
kata baku/tidak baku, istilah, frasa, kata
berimbuhan, kosakata, pilihan kata, struktur
kalimat, dan ejaan dan tanda baca
- pelengkapan berbagai wacana rumpang
dengan kosakata, kata berimbuhan, istilah,
frasa, kata penghubung, majas, ungkapan,
peribahasa, latar, tokoh, dan watak tokoh.
18
13. BAHASA INDONESIA SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami secara kritis berbagai jenis
wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks
(berbentuk grafik, tabel) artikel, tajuk
rencana, laporan, karya ilmiah, teks
esai, biografi, pidato, dan berbagai jenis
paragraf (naratif, deskriptif,
argumentatif, eksposisi dan persuasif).
• Menyerap informasi berbagai ragam teks bacaan
nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik
membaca, mencakup:
- isi tersurat dan tersirat berbagai teks bacaan
(tabel/grafik, laporan, artikel, tajuk rencana,
karya ilmiah, teks pidato, dan berbagai jenis
paragraf)
- pertanyaan isi dan masalah berbagai teks
bacaan
- ide pokok dalam teks bacaan
- fakta dan opini dalam teks bacaan
- rangkuman isi teks bacaan, tabel, dan grafik
- isi buku biografi tokoh (yang diteladani)
- simpulan isi artikel, tajuk rencana, teks
pidato, laporan, teks esai, biografi, dan
berbagai paragraf.
- kalimat utama dan kalimat penjelas
- rangkuman paragraf
- persamaan topik dua teks
- perbedaan penyajian dua teks
- kalimat berupa alasan dalam paragraf
argumentasi
2. MENULIS
Mengungkapkan gagasan, pendapat,
perasaan, informasi dalam bentuk teks
naratif, deskriptif, eksposisi,
argumentatif, persuasif, teks pidato,
artikel, proposal, surat dinas, surat
dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,
laporan, dan karya ilmiah dengan
mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepaduan, ketepatan
struktur, ejaan, pilihan kata, dan
menyunting berbagai jenis wacana
tulis.
• Mengungkapkan pikiran, informasi, pengalaman,
dalam berbagai wacana/teks tulis, berupa:
- penyusunan dan pengembangan kerangka, isi
paragraf naratif, deskriptif, eksposisi,
argumentatif, persuasif, artikel, teks pidato,
proposal, karya ilmiah (termasuk daftar
pustaka dan catatan kaki), dan berbagai surat
resmi (surat dagang, surat kuasa, lamaran
surat pekerjaan, dan surat dinas)
- simpulan paragraf induktif dan deduktif
- penulisan paragraf pola induktif dan
deduktif, laporan diskusi, notulen rapat,
memo, buku fiksi/nonfiksi, karya ilmiah
- penyusunan kata menjadi kalimat, kalimat
menjadi paragraf/paragraf kompleksitas
- kalimat topik/kalimat penjelas dalam
berbagai jenis paragraf, surat, teks pidato
(melengkapi bagian wacana yang rumpang)
- pelengkapan berbagai, teks, pidato, berbagai
jenis surat, dan unsur-unsur karya ilmiah
- penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan
bahasa dalam teks mencakup penggunaan:
kata baku/tidak baku, istilah, frasa, kata
19
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
berimbuhan, kosa kata, pilihan kata, struktur
kalimat, dan EYD
- pelengkapan berbagai wacana rumpang
dengan kosakata, kata berimbuhan, istilah,
frasa, kata penghubung, kalimat deskripsi
sesuai gambar
- kelanjutan paragraf (deskriptif, persuasif,
argumentatif, silogisme, analogi, generalisasi
- kalimat sesuai topik
- rangkuman diskusi dalam notulen
- kelengkapan unsur karya tulis/ilmiah
3. KEBAHASAAN
Menguasai berbagai komponen
kebahasaan dalam berbagai bentuk
tulisan.
• Memahami dan menggunakan berbagai
komponen kebahasaan, mencakup:
- jenis frasa dan klausa, struktur kalimat, kata
berimbuhan, dan kata majemuk
- perubahan makna kata dan relasi makna
(makna konotatif dan denotatif, gramatikal
dan leksikal, kias dan lugas, umum dan
khusus)
- perubahan, pergeseran makna kata, dan
hubungan makna kata
- ragam bahasa baku dan tidak baku
- melengkapi kalimat rumpang/paragraf
dengan kata baku, kata ulang, kata
berimbuhan, frasa, klausa, jenis kata, kata
majemuk
- pola kalimat
20
14. SASTRA INDONESIA SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam kegiatan membaca cerita
pendek, novel, hikayat, puisi, dan drama.
• Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik serta nilai-nilai yang terdapat dalam
cerita pendek, novel, hikayat, puisi, dan drama,
mencakup:
- peristiwa-peristiwa, konflik, penyebab dan
akibat konflik
- peristiwa-peristiwa yang mendukung
suasana cerita
- latar: tempat, waktu, dan suasana (dengan
menunjukkan bukti berupa pernyataan atau
kata/kalimat )
- perwatakan
- sudut pandang
- amanat
- nilai-nilai (kaitan nilai-nilai dengan
kehidupan)
- tema
- makna kata dalam larik puisi (makna
lambang, majas, dan makna kias)
- isi
2. MENULIS
Mengungkapkan pengalaman dalam
puisi, cerita pendek, novel, drama, cerita
rakyat, menulis resensi, esai dan kritik
sastra serta menulis aksara Arab Melayu.
• Menyatakan pengalaman dalam bentuk puisi,
cerita pendek, novel, drama, cerita rakyat,
resensi, esai dan kritik sastra mencakup:
- penulisan puisi dengan memperhatikan
diksi, majas, rima, dan irama
- penulisan cerpen, drama, dan cerita rakyat
dengan memperhatikan penokohan, alur,
latar, amanat, dan sudut pandang
- penulisan resensi, esai, dan kritik sastra
• Menulis aksara Arab Melayu (kaidah penulisan,
mengalihkan teks aksara Arab Melayu ke dalam
aksara latin atau sebaliknya)
3. KESASTRAAN
Menguasai komponen-komponen
kesastraan dalam menelaah berbagai
karya sastra.
• Mengaplikasikan komponen-komponen
kesastraan dalam menelaah berbagai karya
sastra (drama, cerpen, novel, dan puisi)
mencakup:
- unsur intrinsik cerpen, novel, dan drama
- teks drama (pelaku, perwatakan, dialog, dan
tindakan pelaku)
- jenis drama (teater rakyat, sandiwara, dan
drama)
- bentuk (drama, prosa, dan puisi)
21
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
- resensi (unsur-unsur resensi puisi, novel,
dan drama)
- majas
- peribahasa
- ungkapan
22
15. BAHASA INGGRIS SMA / MA (IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna teks lisan
berbentuk teks fungsional pendek,
percakapan dan teks monolog
sederhana berbentuk naratif
(narrative, recount, news item) dan
deskriptif (report, descriptive,
explanation) dalam konteks
kehidupan sehari hari.
• Menemukan gambaran umum, pikiran utama,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
lisan sederhana yang berbentuk teks fungsional
pendek, percakapan, naratif serta deskriptif
• Merespon ungkapan-ungkapan:
- berkenalan
- simpati
- nasihat
- keharusan/ketidakharusan
- suka/tidak suka
- terkejut
- rasa bangga
- kemampuan/ketidakmampuan
- permintaan maaf
- penawaran jasa/bantuan
- undangan
- permintaan/pemberian dan penolakan izin
- kesenangan/ketidaksenangan
- kesetujuan/ketidaksetujuan
- kepuasan/ketidakpuasan
2. READING (Membaca)
Memahami nuansa makna di dalam
teks tertulis seperti teks fungsional
pendek dan esei berbentuk naratif
(narrative, recount, news item),
deskriptif (report, descriptive,
explanation) dan argumentatif
(exposition, discussion) dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
• Menemukan gambaran umum, pikiran utama,
informasi tersirat, informasi rinci dan informasi
tertentu serta makna kata/frasa/kalimat dari teks
tertulis berbentuk teks fungsional pendek dan esei
berbentuk naratif, deskriptif dan argumentatif
23
16. BAHASA ARAB SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis
sederhana dalam bentuk paparan dan atau
dialog sederhana tentang identitas diri,
kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan
waktu senggang, kehidupan keluarga,
pekerjaan, wisata
• Menentukan tema
• Menentukan informasi (misalnya dengan
bantuan gambar, grafik, tabel dan denah)
• Menentukan makna kata/frasa
• Menyimpulkan isi wacana
• Menentukan susunan kalimat yang benar
*)
• Menulis kata/kalimat/paragraf/wacana
sederhana
• Mengungkapkan pikiran/ pendapat/ perasaan
• Menggunakan ungkapan/kosa kata,
struktur/pola kalimat.
• Menentukan ungkapan/kosa kata, struktur/pola
kalima
*)
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan
pikiran secara tertulis dengan
menggunakan ungkapan komunikatif, kosa
kata dan struktur / pola kalimat yang tepat ,
tentang identitas diri, kehidupan sekolah,
hobi dan kegiatan waktu senggang,
kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata
A. Batasan materi
Identitas diri:
• Salam jumpa dan salam perpisahan
• Memperkenalkan nama diri
• Ejaan nama
• Memperkenalkan seseorang kepada orang lain
• Menginformasikan alamat
• Jumlah benda, angka, nomor telepon
• Mengemukakan keadaan diri dan keadaan
orang lain
• Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan
dan perpisahan
• Menyampaikan dan menanggapai ucapan
terima kasih
• Meminta dan menanggapi permohonan maaf,
• Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu
dengan menunjuk pada orang/bendanya
Kehidupan sekolah:
• Memperkenalkan nama sekolah
• Menyampaikan gambaran tentang sekolah
yang meliputi: keadaan kelas, jabatan dalam
struktur organisasi di kelas dan di sekolah,
ruang guru dan tata usaha, keadaan guru,
jadwal pelajaran/mata pelajaran, halaman,
taman, kantin
Kehidupan keluarga:
• Memperkenalkan anggota keluarga seperti,
ibu, ayah, kakek, nenek, kakak
24
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
• Menyampaikan alamat rumah
• Menyampaikan pekerjaan orang tua
• Menyampaikan kegiatan keluarga
• Menyampaikan hubungan antar
keluarga/tetangga
Layanan Umum :
• Berkomunikasi yang berkaitan dengan
transaksi
• Bertanya dan menjawab tentang layanan
umum
Pekerjaan:
• Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan
seseorang
• Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan
• Menyebutkan Suasana pekerjaan, teman
sejawat, tempat bekerja dan upah
Wisata:
Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi:
• Program liburan dan tujuan wisata
• Perlengkapan yang diperlukan untuk suatu
tujuan wisata
• Jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat
terbang
• Penginapan yang lebih nyaman atau murah
• Pengalaman menuju dan di lokasi wisata
B. Tata Bahasa/Qawaid
مسالا (Kata benda)
􀂃 عمجلاو ىنثملاو درفملا مسا
(tunggal, dobel dan jamak)
􀂃 ليضفتلا مسا
(komperatif/superlatif)
􀂃 ريمضلا مسا (Kata Ganti)
-امتنا-تنا-نه-امه-يه-مه-امه-وه
نحن-انا-نتنا-امتنا-انتِ-متنا
يه ،هل -وه ، كل – تنا ، ىل – انا
–لهم، هنّ – مه ،انل – نحن ،اهل -
امهل -لهنّ، هما
25
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
􀂃 لوصوملا مسا ( Kata Sambung)
– ىتلا – نيذلا – ناذلا – ىذلا
– ناتللا
ىئ اللا
􀂃 ةفصلا مسا (Kata Sifat)
– فيعض -يوق -ريغص -ريبك
بيرق – ديعب – ليوط – ريصق
،(يدمر) دمرا ،رمحا ،ضيبا
،دوسا ،رمسا ،قرزا،رضحا
…رفصا
􀂃 تاهجلا ءامسأ (Arah)
– برغ – قرش – بونج – لامش
– ىقرش لامش – ىبرغ لامش
ىقرش بونج – ىبرغ بونج
􀂃 ماهفتسالا مسا (Kata Tanya)
فيك – نيا – له – مَن -أ – اذام – ام
مك – ىتم –
􀂃 ددعلا مسا (Bilangan)
خلا – ةثالث – نانثا – دحاو
لعفلا (Kata Kerja)
􀂃 -رما لعف -عراضم لعف-ضام لعف
يهن لعف
فرحلا (Kata Tugas)
􀂃 – ىف – ىلا – نم:رجلا فرح
نع- ىلع
􀂃 – ىك – نل – نأ : بصنلا فرح
ىتح
26
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
􀂃 …ال – نإ – مل :مزجلا فرح
􀂃 يأ – أ – اي :ءادنلا فرح
بيكرتلا (Pola Kalimat)
􀂃 ةيمسا ةلمج
􀂃 ةيلعف ةلمج
Keterangan: *) Ungkapan Komunikatif dan Struktur Pola Kalimat sesuai batasan materi.
27
17. BAHASA JEPANG SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana
tulis sederhana dalam bentuk paparan
dan atau dialog, tentang identitas diri,
kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, pariwisata yang ditulis
dengan huruf kana (hiragana, katakana)
dan beberapa huruf kanji.
• Menemukan gambaran umum, pikiran utama,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
tertulis berbentuk teks fungsional pendek,
percakapan, narasi dan deskripsi *)
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat,
perasaan/pikiran, dan informasi secara
tertulis dengan menggunakan ungkapan
komunikatif, kosa kata dan
struktur/pola kalimat yang tepat,
tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, kegemaran,
pariwisata yang ditulis dengan huruf
kana (hiragana, katakana) dan beberapa
huruf kanji.
• Menyampaikan pendapat, perasaan, pikiran,
informasi secara tertulis dalam bentuk kata,
kalimat, paragraf, teks sederhana berbentuk teks
fungsional pendek, teks percakapan, narasi, dan
deskripsi
Uraian Materi :
• Ungkapan salam
• Ungkapan perkenalan diri sendiri dan orang lain
• Pernyataan Identitas diri (nama, tempat tinggal,
no. telpon)
• Nama dan letak benda
• Nama tempat dan lokasi
• Nama bulan, tanggal, hari
• Waktu (jam)
• Anggota keluarga
• Gambaran fisik dan sifat
• Ungkapan memakai (jenis pakaian)
• Pekerjaan anggota keluarga
• Rumah dan perlengkapan
• Kegiatan sehari-hari
• Kegiatan waktu senggang
• Kegiatan waktu lampau
• Nama-nama tempat sarana umum
• Menyatakan harga barang
• Ungkapan dalam kegiatan berbelanja
• Ungkapan menentukan pilihan
• Ungkapan menyatakan suka/ tidak suka
• Ungkapan menyatakan kemampuan
• Ungkapan menyatakan akan,
menyetujui/menolak
• Ungkapan keinginan
• Ungkapan menyatakan pengalaman/kesan
• Menyampaikan saran
• Beberapa huruf kanji
28
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
Struktur kalimat yang dipergunakan adalah:
Keterangan *) Ungkapan Komunikatif dan Struktur Kalimat sesuai uraian materi.
29
18. BAHASA JERMAN SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis
sederhana dalam bentuk paparan dan atau
dialog, tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang,
kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
• Membaca teks sederhana
• Menentukan tema
• Menentukan informasi sesuai isi wacana,
gambar, grafik, tabel, denah
• Menentukan makna kata/frasa
• Menyimpulkan isi wacana
*)
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan
pikiran secara tertulis dengan menggunakan
ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur
/ pola kalimat yang tepat , tentang identitas
diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan
waktu senggang, kehidupan keluarga,
pekerjaan, wisata
• Menulis kata/kalimat/paragraf/wacana
sederhana
• Mengungkapkan pikiran/ pendapat/
perasaan
• Menggunakan ujaran/kosa kata,
struktur/pola kalimat.
• Menentukan ujaran/kosa kata,
struktur/pola kalimat
*)
Batasan materi
A. Ungkapan Komunikatif:
• Salam Jumpa dan salam perpisahan
• Perkenalan diri sendiri dan orang lain
• Jumlah benda, angka, nomor telepon
• Benda-benda di sekolah, sebutan jabatan
dalam struktur organisasi di kelas dan
sekolah.
• Pendapat tentang suatu mata pelajaran
atau guru yang mengajar
• Jadwal Pelajaran.
• Pertanyaan dan jawaban tentang hobi
(dalam du-Form dan Sie-Form),
• Hobi yang disukai atau paling disukai
• Kegiatan yang dilakukan pada waktu
senggang,
• Waktu dan kekerapan kegiatan yang
dilakukan di waktu senggang.
• Kegiatan anggota keluarga di rumah/di
luar rumah
• Pendapat tentang anggota keluarga dan
kegiatannya
• Jenis jenis pekerjaan
• Suasana, teman, letak dan
pendapatan/upah di tempat bekerja.
• Program liburan, deskripsi tujuan wisata
30
• Perlengkapan yang diperlukan untuk
suatu tujuan wisata
• Jadwal perjalanan kereta api, bis atau
pesawat terbang
• Penginapan yang lebih nyaman atau
murah
• Pengalaman ke dan di lokasi wisata
B. Struktur/Pola Kalimat
• Kata kerja (Verben) yang sesuai dengan
tema dalam bentuk kala kini (Präsens)
dan kala lampau (Perfekt)
• Kata Kerja: sein, haben, Modalverben
(wollen, können)dalam bentuk kala
lampau (Präteritum)
• Kata kerja terpisah (trennbare Verben)
dalam kala kini (Präsens)
• Kata kerja dengan Dativobjekt dalam
kala kini (Präsens)
• Kata benda (Nomen): Nominativ,
Akkusativ, Dativ.
• Kata Majemuk:
- Verb + Nomen
- Nomen + Nomen
- Adjektiv + Nomen
• Kata ganti (Pronomen)
- Kata ganti orang (Personalpronomen)
- Kata ganti empunya
(Possessivpronomen)
• Kata sambung (Konjunktionen)
- Aber, denn, und, oder, sondern
- Deshalb, trotzdem
- Dass, weil
• Kata sifat (Adjektiv):
- Positiv
- Komparativ
- Superlativ
• Kata depan (Präpositionen)
- dengan Dativ
- dengan Akkusativ
- dengan Dativ atau Akkusativ
• Kalimat tanya dengan kata tanya
(Fragewort):
- Was, wer, wen, wem, wann, wie, wie
viel, wie alt, wie spät, um wie viel
Uhr, wie lange, wozu, warum
• Kalimat tanya tanpa kata tanya
- Ja
- Nein
- Doch
• Negasi/pengingkaran (Negation):
- nicht
31
- kein
• Kalimat Perintah (Imperativsätze):
- Du-Form
- Sie-Form
- Ihr-Form
Keterangan: *) Ungkapan Komunikatif dan Struktur Pola Kalimat sesuai batasan materi.
32
19. BAHASA PRANCIS SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana tulis
sederhana dalam bentuk paparan dan atau
dialog, tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, hobi dan kegiatan di waktu
senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan,
wisata.
• Membaca teks sederhana
• Menentukan tema
• Menentukan informasi sesuai isi wacana,
gambar, grafik, tabel, denah
• Menentukan makna kata/frasa berdasarkan
konteks
• Menyimpulkan isi wacana
*)
2. MENULIS
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan
pikiran secara tertulis dengan
menggunakan ungkapan komunikatif,
kosa kata dan struktur / pola kalimat yang
tepat , tentang identitas diri, kehidupan
sekolah, hobi dan kegiatan waktu
senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan,
wisata
• Menulis kata/kalimat/paragraf/wacana sederhana
• Mengungkapkan pikiran/ pendapat/ perasaan
• Menggunakan kosa kata, struktur/pola kalimat
yang tepat
• Menentukan ungkapan yang sesuai
*)
Batasan materi
A. Ungkapan Komunikatif:
• Salam Jumpa dan salam perpisahan
• Perkenalan diri sendiri dan orang lain
• Angka, nomor (telepon, rumah), usia
• Benda-benda di sekolah, sebutan jabatan dalam
struktur organisasi di kelas dan sekolah
• Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru
yang mengajar
• Jadwal Pelajaran.
• Kalimat tanya (phrases interrogatives)
• Hal-hal yang disukai, paling disukai dan yang
tidak disukai (goûts préférences)
• Kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang,
• Kegiatan sehari-hari
• Waktu dan kekerapan kegiatan
• Kegiatan anggota keluarga di rumah/di luar
rumah
• Jenis- jenis pekerjaan
• Suasana, kolega, letak dan pendapatan/upah di
tempat bekerja.
• Program liburan, suasana,tujuan wisata
• Perlengkapan yang diperlukan untuk suatu
tujuan wisata
• Jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat
33
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
terbang
• Keadaan penginapan
• Pengalaman ke dan di lokasi wisata
• Kegiatan masa kini, masa yang akan datang dan
masa lampau
B. Struktur/Pola Kalimat
• Verbes (être, avoir, 1 er groupe, 2 ième groupe,
3 ième groupe, verbes pronominaux)
• Temps: présent, futur proche, futur simple,
passé composé, passé récent, imparfait
• Articles: définis, indéfinis, contractés, partitifs
(singulier/ pluriel)
• Adjectifs: qualificatifs, posséssifs, démonstratifs
(singulier/ pluriel)
• Pronoms: Pronoms sujets, Pronoms COD/ COI,
rélatifs, toniques
• Prépositions
• Adverbes
• Négation
• Conjoction
• Comparatif/ superlatif
• L’interrogation: qui, quand, où, comment, est-ce
que, qu’est-ce que
• Condition/ hypothèse : Si + présent, futur
Keterangan: *) Ungkapan Komunikatif dan Struktur Pola Kalimat sesuai batasan materi.
34
20. BAHASA MANDARIN SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. MEMBACA
Memahami berbagai ragam wacana
tulis sederhana dalam bentuk paparan
dan atau dialog tentang identitas diri,
kehidupan sekolah, kehidupan
keluarga, kegiatan di waktu
senggang,hobi dan wisata.
● Menentukan kata atau frasa menjadi kalimat
bermakna.
● Menyusun kata menjadi kalimat dengan struktur
yang tepat.
● Menentukan pertanyaan atau jawaban yang tepat
dalam bentuk dialog.
● Menentukan jawaban sesuai isi wacana tulis
2. MENULIS
Mampu mengungkapkan pendapat,
perasaan dan pikiran secara tertulis
dengan menggunakan kosakata,
ungkapan komunikatif dan
struktur/pola kalimat yang tepat tentang
identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, kegiatan di waktu
senggang, hobi dan wisata.
● Menentukan Hanyu pinyin yang tepat.
● Menentukan bihua/bishun yang tepat.
● Menentukan bushou yang tepat.
● Menentukan Hanzi sesuai Hanyu Pinyin yang
disajikan.
● Menentukan kalimat sesuai gambar, tabel atau
denah
Ungkapan Komunikatif yang berkaitan dengan:
􀁺 Ucapan salam
􀁺 Perkenalan diri sendiri dan atau orang lain
􀁺 Bertelepon
􀁺 Alamat
􀁺 Mata pelajaran dan jadwal pelajaran.
􀁺 Teman sekolah dan guru
􀁺 Anggota dan kegiatan keluarga
􀁺 Kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang
􀁺 Hobi
􀁺 Pengalaman dalam liburan
Uraian Materi
阅读:
􀁺 词语选择(动词、形容词、名词、虚词)
􀁺 组词成句(主谓宾定状补)
􀁺 会话题 (问与答形式)
􀁺 阅读理解
书写:
􀁺 选择汉语拼音
􀁺 数笔画
􀁺 辨别偏旁(部首)
􀁺 看拼音选汉字
􀁺 看图选句
35
21. MATEMATIKA SMA / MA (IPA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami pernyataan dalam
matematika dan ingkarannya, mampu
menentukan nilai kebenaran pernyataan
majemuk, serta mampu menggunakan
prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah.
Logika
• Ingkaran suatu pernyataan
• Penarikan kesimpulan
2. Memahami konsep yang berkaitan
dengan aturan pangkat, akar dan
logaritma, fungsi aljabar sederhana,
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
persamaan lingkaran dan persamaan
garis singgungnya, suku banyak, sistem
persamaan linear, program linear,
matriks, vektor, transformasi geometri,
barisan dan deret, serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
Aljabar
• Pangkat, akar, dan logaritma
• Fungsi aljabar sederhana:
- Fungsi kuadrat
- Fungsi komposisi dan fungsi invers
- Fungsi eksponen dan logaritma
• Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
• Persamaan lingkaran dan persamaan garis
singgungnya
• Suku banyak
• Sistem persamaan linear
• Program linear
• Matriks
• Vektor
• Transformasi geometri
• Barisan dan deret
3. Memahami sifat dan aturan geometri
dalam menentukan kedudukan titik,
garis dan bidang, jarak dan sudut.
Geometri
• Jarak
• Sudut
(Jarak dan sudut yang sederhana)
4. Memahami konsep perbandingan,
fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri, melakukan manipulasi
aljabar untuk menyusun bukti serta
mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Trigonometri
• Aturan sinus atau aturan kosinus
• Rumus jumlah dan selisih dua sudut
• Rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus, dan
tangen
• Persamaan trigonometri
5. Memahami konsep limit, turunan, dan
integral dari fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
Kalkulus
• Limit fungsi aljabar atau fungsi trigonometri
• Turunan fungsi
• Nilai ekstrim dan aplikasinya
• Integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri
• Luas daerah dan volume benda putar dari fungsi
aljabar yang sederhana
36
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
6. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data, mampu memahami
kaidah pencacahan, permutasi,
kombinasi dan peluang kejadian serta
mampu menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Statistika
• Penyajian data dalam bentuk tabel, diagram,
grafik atau ogive.
• Ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran
penyebaran dari data dalam bentuk tabel,
diagram atau grafik
Peluang
• Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
• Peluang kejadian
(Tidak termasuk kejadian bersyarat)
37
22. MATEMATIKA SMA (IPS) / MA (KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami pernyataan dan
ingkarannya, menentukan nilai
kebenaran pernyataan majemuk, serta
mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah
yang berkaitan dengan penarikan
kesimpulan.
Logika
• Nilai kebenaran pernyataan majemuk
• Ingkaran suatu pernyataan
• Penarikan kesimpulan
2. Memahami konsep yang berkaitan
dengan aturan pangkat, akar dan
logaritma, fungsi aljabar sederhana,
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linear, program
linear, matriks, barisan dan deret, serta
mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Aljabar
• Pangkat, akar, dan logaritma
• Fungsi aljabar sederhana:
- Fungsi kuadrat
- Fungsi komposisi dan fungsi invers
• Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
• Sistem persamaan linear
• Program linear
• Matriks
• Barisan dan deret
3. Memahami limit dan turunan dari
fungsi aljabar serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
Kalkulus
• Limit fungsi aljabar
• Turunan fungsi aljabar dan aplikasinya
• Nilai ekstrim fungsi aljabar dan pemakaiannya
4. Mampu mengolah, menyajikan,
menafsirkan data, dan memahami
kaidah pencacahan, permutasi,
kombinasi, dan peluang kejadian serta
mampu menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Peluang
• Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
• Peluang kejadian
Statistika
• Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram
• Ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran
penyebaran data
38
23. MATEMATIKA SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami pernyataan dan
ingkarannya, menentukan nilai
kebenaran pernyataan majemuk, serta
mampu menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan masalah
yang berkaitan dengan penarikan
kesimpulan.
Logika
• Ingkaran suatu pernyataan
• Penarikan kesimpulan
2. Memahami konsep yang berkaitan
dengan aturan pangkat, akar dan
logaritma, fungsi aljabar sederhana,
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
sistem persamaan linear, program
linear, matriks, barisan dan deret, serta
mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Aljabar
• Pangkat, akar, dan logaritma
• Fungsi aljabar sederhana:
- Fungsi kuadrat
• Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
• Sistem persamaan linear
• Program linear
• Matriks
• Barisan dan deret
3. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data, dan memahami
kaidah pencacahan, permutasi,
kombinasi dan peluang kejadian, serta
mampu menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Peluang
• Kaidah pencacahan
• Permutasi
• Kombinasi
• Peluang kejadian
Statistika
• Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram
• Ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran
data
39
24. FISIKA SMA / MA (IPA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran
dan melakukan pengukuran besaran
fisika secara langsung dan tidak
langsung secara cermat, teliti, dan
obyektif.
• Pengukuran besaran fisika dan penggunaan
angka penting (pembacaan jangka sorong/
micrometer scrup)
• Operasi vektor (penjumlahan/pengurangan
vektor)
2. Menganalisis gejala alam dan
keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, benda tegar,
kekekalan energi, elastisitas, impuls,
dan momentum.
• Gerak lurus dengan percepatan konstan (GLBB)
• Gerak melingkar dengan kelajuan konstan
(GMB)
• Hukum Newton dan penerapannya pada benda
• Gaya gravitasi antar planet
• Titik berat
• Dinamika rotasi
• Hubungan antara usaha dengan perubahan
energi
• Elastisitas dan penerapannya
• Hukum kekekalan energi mekanik
• Hukum kekekalan momentum
3. Mendeskripsikan prinsip dan konsep
konservasi kalor sifat gas ideal, fluida
dan perubahannya yang menyangkut
hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor.
• Azas Black dan perpindahan kalor
• Penerapan azas Bernoulli dalam fluida
• Persamaan umum gas ideal
• Faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas
• Usaha dalam proses termodinamika pada mesin
kalor (Carnot)
4. Menerapkan konsep dan prinsip optik
dan gelombang dalam berbagai
penyelesaian masalah dan produk
teknologi.
• Alat optik ( mikroskop/teropong)
• Spektrum gelombang elektromagnetik
• Persamaan gelombang berjalan
• Interferensi dan difraksi cahaya
• Intensitas dan taraf intensitas bunyi
• Efek Doppler
5. Menerapkan konsep dan prinsip
kelistrikan dan kemagnetan dalam
berbagai masalah dan produk teknologi.
• Hukum Coulomb dan medan listrik
• Kapasitor keping sejajar
• Pengukuran arus dan tegangan listrik
• Hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam
rangkaian tertutup (loop)
• Induksi magnetik di sekitar kawat berarus
• Gaya magnetik (Gaya Lorentz)
• Induksi Faraday
• Rangkaian R, L dan C dalam arus bolak balik
6. Menjelaskan konsep dan prinsip
relativitas, teori atom dan radioaktivitas
• Teori Relativitas, kesetaraan massa dan energi
40
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
serta penerapannya. • Teori atom Thompson, Rutherford, dan Niels
Bohr
• Radiasi benda hitam
• Teori kuantum Planck
• Inti atom defek massa dan energi ikat inti
• Radioaktivitas dan manfaat radioisotop dalam
kehidupan
41
25. KIMIA SMA / MA (IPA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mendeskripsikan struktur atom, sistem
periodik unsur dan ikatan kimia untuk
menentukan sifat-sifat unsur dan
senyawa.
• Struktur atom
• Sistem periodik
• Ikatan kimia (kecuali ikatan logam)
2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia
untuk memecahkan masalah dalam
perhitungan kimia.
• Hukum-hukum dasar kimia (kecuali hukum
Dalton)
• Persamaan reaksi, dan perhitungan kimia
3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan,
metode pengukuran dan terapannya.
• Larutan non elektrolit dan elektrolit
• pH larutan (asam dan basa, titrasi asam dan
basa, penyangga, hidrolisis), Ksp dan sifat
koligatif larutan
• Koloid
4. Memahami senyawa organik, gugus
fungsi dan reaksinya, benzena dan
turunannya, makromolekul, serta
lemak.
• Senyawa hidrokarbon dan minyak bumi.
• Gugus fungsi, keisomeran dan reaksi yang
terdapat pada senyawa karbon
• Tata nama senyawa organik
• Benzena dan turunannya
• Polimer, karbohidrat, dan protein, serta lemak
5. Menentukan perubahan energi dalam
reaksi kimia, cara pengukuran dan
perhitungannya.
• Termokimia
• Reaksi eksoterm, endoterm, dan perubahan
entalpi.
• Hukum Hess dan energi ikatan
6. Memahami kinetika reaksi,
kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya, serta
penerapannya dalam kehidupan seharihari
dan industri.
• Laju reaksi dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya
• Kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya
7. Memahami reaksi oksidasi-reduksi
dan sel elektrokimia serta
penerapannya dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari.
• Reaksi redoks
• Sel elektrokimia dan elektrolisis
• Korosi
8. Memahami karakteristik unsur-unsur
penting, terdapatnya di alam,
pembuatan, dan kegunaannya.
• Karakteristik unsur-unsur logam: alkali, alkali
tanah, periode 3, transisi periode 4, dan emas
(meliputi proses pembuatan, batuan/mineral yang
terdapat di alam, sifat dan kegunaannya)
• Proses pembuatan, sifat dan kegunaan unsurunsur
non logam dan senyawanya antara lain
gas mulia, halogen, nitrogen, oksigen dan
belerang
42
26. BIOLOGI SMA / MA (IPA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mendeskripsikan dan menjelaskan
konsep-konsep keanekaragaman hayati,
prinsip-prinsip klasifikasi, dan peranan
serta manfaat sumber daya alam bagi
kehidupan.
• Keanekaragaman hayati, prinsip-prinsip
klasifikasi, kunci determinasi sederhana dan
tatanama binomial
• Konsep keanekaragaman gen, jenis dan
ekosistem
• Keanekaragaman hayati Indonesia, usaha
pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
2. Mendeskripsikan/mengidentifikasi ciriciri
Virus, kingdom Protista, Monera
dan Fungi serta peranannya bagi
kehidupan.
• Deskripsi Virus, Protista, Monera dan Fungi
serta peranannya bagi kehidupan
3. Mendeskripsikan/mengidentifikasi ciriciri
Plantae dan Animalia serta
peranannya bagi kehidupan.
• Deskripsi Divisio Plantae : Tumbuhan Lumut,
tumbuhan Paku dan tumbuhan Biji
• Deskripsi Animalia : Invertebrata dan
Vertebrata
• Identifikasi Plantae: tumbuhan lumut,
tumbuhan paku, tumbuhan biji berdasarkan
perkembangbiakan
• Identifikasi animalia berdasarkan
perkembangbiakan
4. Mendeskripsikan hubungan antara
komponen ekosistem, aliran energi dan
daur biogeokimia serta mengkaitkannya
dengan keseimbangan lingkungan dan
pelestariannya.
• Komponen ekosistem, aliran energi, dan daur
biogeokimia
• Aksi-interaksi antar komponen ekosistem
• Keseimbangan lingkungan dan pelestariannya
5. Mendeskripsikan/mengidentifikasi
struktur dan fungsi sel serta
mengkaitkannya dengan struktur
jaringan dan fungsi pada sistem organ
tumbuhan,hewan dan manusia.
• Struktur dan fungsi: sel, jaringan dan organ
pada tumbuhan,hewan dan manusia serta
penerapannya dalam konteks salingtemas
6. Mendeskripsikan/mengidentifikasi
struktur dan fungsi sistem organ pada
organisme hewan dan manusia serta
kelainan/penyakit yang mungkin
terjadi.
Struktur, fungsi, proses pada sistem organ serta
kelainan/penyakit pada hewan dan manusia
meliputi:
• sistem gerak
• sistem peredaran darah
• sistem pencernaan makanan
• sistem pernapasan
• sistem ekskresi
• sistem regulasi (saraf, endokrin, dan indra)
• sistem reproduksi
43
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
7. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan yang terjadi pada
tumbuhan melalui pengamatan hasil
percobaan.
• Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan tumbuhan melalui
pengamatan hasil percobaan.
8. Mendeskripsikan proses metabolisme
pada rantai karbohidrat dan
kemosintesis, mengkaitkan proses
tersebut dengan metabolisme lemak
dan protein, dan memahami teknologi
yang berkaitan dengan metabolisme.
• Struktur, sifat, dan fungsi enzim
• Proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat
serta pengawetan makanan.
• Kemosintesis
9. Memahami dan mendeskripsikan
konsep dasar hereditas, reproduksi sel
dan mutasi serta implikasinya pada
salingtemas.
• Konsep DNA, gen dan kromosom
• Mekanisme pewarisan sifat menurut hukumhukum
hereditas
• Reproduksi sel
• Mutasi serta implikasinya pada salingtemas.
10. Menjelaskan prinsip teori evolusi dan
implikasinya pada perkembangan sains.
• Teori evolusi dan fakta-fakta yang mendukung
• Mekanisme evolusi dan mutasi
• Implikasi evolusi dan mutasi dalam
perkembangan sains
11. Menjelaskan prinsip, peran dan
implikasi Bioteknologi pada
salingtemas bagi masyarakat dan
lingkungan.
• Prinsip dasar dan peran bioteknologi
• Jenis-jenis bioteknologi
• Implikasi bioteknologi pada salingtemas
• Dampak bioteknologi dalam kehidupan manusia
44
27. EKONOMI SMA / MA (IPS)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami permasalahan ekonomi
dalam kaitannya dengan kebutuhan
manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomi, konsep ekonomi dalam
kaitannya dengan kegiatan ekonomi
konsumen dan produsen, permintaan,
penawaran, harga keseimbangan dan
pasar.
• Masalah pokok ekonomi
• Kelangkaan
• Sistem ekonomi
• Peranan dan perilaku konsumen/produsen dalam
kegiatan ekonomi
• Permintaan dan penawaran
• Harga keseimbangan
• Berbagai bentuk pasar barang (pasar output)
• Pasar input
2. Memahami kebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi, Produk
Domestik Bruto (PDB), Produk
Domestik Regional Bruto (PDRB),
Pendapatan Nasional (PN), inflasi,
konsumsi, investasi, uang dan
perbankan.
• Pendapatan Nasional
• Indeks harga dan inflasi
• Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
• Uang
• Perbankan
• Kebijakan pemerintah di bidang
ekonomi/moneter pasca krisis 1997
3. Memahami kondisi ketenagakerjaan
dan dampaknya terhadap pembangunan
ekonomi, APBN dan APBD,
perekonomian terbuka, mengenal pasar
modal.
• Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi
• Pengangguran beserta dampaknya terhadap
pembangunan nasional.
• APBN dan APBD
• Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan
pemerintah pusat dan pemerintah daerah
• Kebijakan pemerintah di bidang fiskal
• Kurs valuta asing dan neraca pembayaran
• Kebijakan bidang ekspor dan impor
• Jenis produk dalam bursa efek
4. Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa.
• Persamaan dasar akuntansi
• Jurnal umum
• Siklus akuntansi perusahaan jasa
• Laporan keuangan perusahaan jasa
5. Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan dagang dan
penutupan siklus akuntansi perusahaan
dagang.
• Jurnal khusus
• Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama
dan buku pembantu
• Siklus akuntansi usaha dagang
• Harga pokok penjualan
• Laporan keuangan usaha dagang
• Jurnal penutup
45
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
6. Memahami manajemen badan usaha
dalam perekonomian nasional,
pengelolaan koperasi dan
kewirausahaan.
• Pengetahuan manajemen
• Bentuk badan usaha
• Pengetahuan koperasi
• Koperasi sekolah
• Kewirausahaan
46
28. SOSIOLOGI SMA / MA (IPS)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mendeskripsikan interaksi sosial sesuai
dengan nilai dan norma yang berlaku
dalam masyarakat.
• Interaksi sosial
- Proses interaksi sosial
- Syarat terjadinya interaksi sosial
- Bentuk-bentuk interaksi sosial
- Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi
sosial
• Nilai dan norma sosial
- Jenis-jenis nilai dan norma sosial
- Fungsi nilai dan norma sosial
- Keteraturan dan tertib sosial
2. Mengidentifikasi proses sosialisasi
dalam pembentukan kepribadian.
• Sosialisasi
- Proses sosialisasi
- Bentuk-bentuk sosialisasi
- Media sosialisasi
• Sosialisasi sebagai proses pengenalan nilai dan
norma sosial budaya dalam pembentukan
kepribadian
3. Mengidentifikasi berbagai perilaku
menyimpang dan pengendalian sosial
dalam masyarakat.
• Perilaku menyimpang
- Terjadinya perilaku menyimpang sebagai
akibat sosialisasi tidak sempurna
- Berbagai jenis perilaku menyimpang
• Pengendalian sosial
- Fungsi pengendalian sosial
- Sifat dan cara pengendalian sosial
- Peran lembaga pengendalian sosial
4. Menganalisis bentuk-bentuk struktur
sosial dan konsekuensinya terhadap
konflik dan mobilitas sosial.
• Stratifikasi sosial
- Dasar pelapisan/stratifikasi sosial
- Bentuk-bentuk stratifikasi sosial
• Deferensiasi sosial dengan parameter agama,
etnik dan ras, profesi, serta gender
• Konflik sosial
- Faktor penyebab konflik sosial
- Bentuk-bentuk konflik sosial
- Upaya mengatasi konflik (bentuk-bentuk
akomodasi)
- Pengaruh interseksi dan konsolidasi terhadap
integrasi sosial
• Mobilitas sosial
- Faktor penyebab terjadinya mobilitas sosial
- Bentuk-bentuk mobilitas sosial
- Saluran mobilitas sosial
47
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
5. Menganalisis kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural.
• Keragaman kelompok sosial meliputi:
- Faktor yang mendasari terjadinya kelompok
sosial
- Bentuk-bentuk kelompok sosial: komunitas,
kerumunan dan masyarakat (paguyuban atau
patembayan)
• Analisis terhadap kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural meliputi:
- Ciri-ciri masyarakat multikultural
- Sebab terjadinya multikulturalisme
- Perilaku dalam masyarakat multikultural
6. Menjelaskan proses perubahan sosial
pada masyarakat dan dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat.
• Perubahan sosial meliputi:
- Proses perubahan sosial
- Bentuk perubahan sosial
- Faktor penyebab perubahan sosial
• Dampak perubahan sosial meliputi:
- Dampak positif (globalisasi, demokratisasi)
- Dampak negatif (westernisasi, sekularisme,
konsumerisme, hedonisme)
7. Menganalisis peran dan fungsi lembaga
sosial.
• Lembaga sosial meliputi:
- Hakekat lembaga sosial
- Tipe-tipe lembaga sosial
- Peran dan fungsi dari:
* lembaga keluarga
* lembaga pendidikan
* lembaga agama
* lembaga hukum
* lembaga ekonomi
* lembaga politik
8. Menyusun rancangan dan melakukan
penelitian sosial sederhana.
• Langkah-langkah penelitian sosial meliputi:
- Menyusun rancangan penelitian sosial
- Teknik pengumpulan data
- Analisis dan interpretasi hasil penelitian
- Fungsi laporan penelitian sosial
48
29. GEOGRAFI SMA / MA (IPS)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami hakikat, objek, ruang
lingkup, prinsip, konsep, aspek dan
pendekatan geografi
• Hakikat, objek, ruang lingkup, prinsip, konsep,
aspek dan pendekatan geografi
2. Menerapkan keterampilan dasar
peta/pemetaan dalam memahami
fenomena geosfer.
• Prinsip-prinsip dasar membuat peta
• Komponen-komponen pada peta
• Menghitung skala peta
3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG
sebagai media informasi fenomena
geosfer.
Pemanfaatan citra dan SIG dalam bidang :
• Sumberdaya alam dan kehidupan
• Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan
memanfaatkan peta
4. Menganalisis dinamika unsur-unsur
geosfer serta kaitannya dengan
kehidupan manusia.
• Litosfer (struktur lapisan kulit bumi, tenaga
endogen dan eksogen
• Hidrosfer (air tanah, perairan darat dan perairan
laut)
• Pedosfer (kerusakan tanah dan
penanggulangannya)
• Atmosfer (unsur cuaca dan klasifikasi iklim)
• Biosfer(sebaran flora-fauna dan pelestariannya)
5. Menganalisis dinamika unsur-unsur
sosial dalam kehidupan sehari-hari.
• Antroposfer (pertumbuhan penduduk, komposisi
penduduk dan mobilitas penduduk)
• Industri (klasifikasi industri dan sebaran industri
strategis)
6. Mendeskripsikan perkembangan
wilayah.
• Pola keruangan desa-kota serta interaksi spasial
desa dan kota
• Indikator negara-negara maju dan negara-negara
berkembang
49
30. SEJARAH BUDAYA/ANTROPOLOGI SMA / MA (BAHASA)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mengindentifikasi berbagai budaya lokal,
budaya asing dan hubungan antar budaya,
serta dampak dari keberagaman budaya
• Keberagaman budaya
- Budaya lokal (wujud: 1. gagasan atau ide; 2
aktivitas budaya; dan 3. hasil karya)
- Budaya asing (wujud: 1. gagasan atau ide; 2.
aktivitas budaya; dan 3. hasil karya)
- Hubungan antarbudaya (asimilasi, dan
akulturasi)
- Dampak keberagaman budaya
2. Menganalisis proses dinamika budaya
dalam kaitannya dengan integrasi
nasional
• Dinamika budaya
- Karakteristik dinamika budaya
- Faktor-faktor pendorong dinamika budaya
• Proses pewarisan budaya
- Penanaman nilai dan norma dalam keluarga
dan masyarakat (pada masyarakat tradisional)
- Penanaman nilai dan norma melalui media
masa (pada masyarakat modern)
• Integrasi nasional:
- Faktor-faktor pendorong dan penghambat
3. Mengidentifikasi peran bahasa dan dialek
dalam perkembangan budaya Indonesia
• Keberagaman bahasa di Indonesia
- Fungsi bahasa
- Keterkaitan antara bahasa dan dialek
- Perkembangan tradisi lisan
4. Mengidentifikasi keberagaman dan
perkembangan seni dalam budaya
Indonesia (seni rupa, sastra dan
pertunjukan)
• Keberagaman seni di Indonesia:
- Bentuk dan perkembangan seni di Indonesia
(seni rupa, seni sastra, dan seni pertunjukan)
5. Menjelaskan keberagaman
agama/religi/kepercayaan di Indonesia
serta hubungannya dalam kehidupan
masyarakat
• Keberagaman agama/religi/kepercayaan di
Indonesia:
- Animisme, dinamisme, totemisme,
politheisme, monotheisme dan sinkretisme
- Fungsi agama/religi/ kepercayaan dalam
kehidupan masyarakat
6. Memahami peran dan penerapan IPTEK
serta pengaruhnya terhadap
perkembangan budaya Indonesia
• Peran dan penerapan IPTEK di Indonesia:
- Pewarisan dan penerapan IPTEK
- Pengaruh IPTEK terhadap perkembangan
budaya masyarakat Indonesia
50
31. ILMU TAFSIR MA (KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
( SKL )
U R A I A N
1. Memahami arti tarjamah, tafsir
dan ta’wil serta dapat
membedakan ketiga istilah
tersebut
• Pengertian tarjamah
• Pengertian tafsir
• Pengertian ta’wil
• Perbedaan antara tarjamah, tafsir dan ta’wil
2. Memahami dan meyakini keaslian
dan kemurnian teks al-Qur’an,
serta memahami proses penulisan
dan pengumpulan al-Qur’an
• Jaminan Allah terhadap keaslian teks al-Qur’an
• Kondisi masyarakat Arab ketika al-Qur’an diturunkan
• Penulisan al-Qur’an pada masa Nabi SAW dan
pengumpulannya
• Pengumpulan tulisan al-Qur’an pada masa Abu Bakar
• Penulisan Mushaf al-Qur’an pada masa Utsman bin
‘Affan
3. Memahami nuzul al-Qur’an
dengan berbagai aspeknya
• Pengertian nuzul al-Qur’an
• Ayat pertama dan terahir yang turun di dalam al-Qur’an
• Ayat-ayat Makkiyah dan ayat-ayat Madaniyah
• Cara-cara turunnya al-Qur’an
• Hikmah turunnya al-Qur’an secara berangsur-angsur
4. Memahami macam-macam tafsir
dan mengenal beberapa kitab
tafsir sesuai dengan macamnya
• Pengertian tafsir bi al-ma’tsur
• Beberapa kitab tafsir bi al-ma’tsur
• Pengertian tafsir bi al-ma’qul
• Beberapa kitab tafsir bi al-ma’qul
5. Memahami, mengetahui, serta
menghayati macam-macam
bacaan al-Qur’an
• Macam-macam qira’at dan tokoh-tokohnya
• Manfaat perbedaan qira’at
• Tajwid dan adab tilawah
6. Memahami dan menghayati
kaidah-kaidah al-Qur’an yang
harus dikuasai oleh Mufassir
• Dhamir
• Ta’rif dan tankir
• Ifrad dan jama’
• Pertanyaan dan jawaban
• Mutaradifat
51
32. ILMU HADIS MA (KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
( SKL )
U R A I A N
1. Menjelaskan pengertian ilmu hadis,
macam macam, faedah mempelajari
dan menyebutkan penyusunnya.
• Pengertian ilmu hadis
• Penyusun ilmu hadis
• Pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar, sanad dan
matan
2. Menjelaskan sejarah perkembangan
hadis dari periode periwayatan
dengan lisan hingga penulisan dan
pembukuan hadis.
• Hadis pada masa Nabi, sahabat, tabi’in
• Pembukuan Hadis
3. Menjelaskan macam-macam cara
penerimaan dan periwayatan hadis
(at-tahamul wa al-ada’) dan lafallafal
yang digunakan untuk
meriwayatkan hadis (alfadz attahammul
wa al-ada’)
• Macam-macam cara penerimaan dan periwayatan hadis
(at-tahamul wa al-ada’)
• Lafaz-lafaz yang digunakan untuk meriwayatkan hadis
(alfadz at-tahammul wa al-ada’)
4. Menjelaskan hadis mutawatir dan
hadis ahad
• Pengertian hadis mutawatir dan ahad
• Syarat-syarat, macam-macam dan contoh-contoh hadis
mutawatir dan hadis ahad
5. Menjelaskan hadis sahih, hadis
hasan dan hadis dha’if serta
klasifikasinya.
• Pengertian hadis sahih, hasan, dhaif, marfu’, mauquf dan
maqthu’.
• Syarat-syarat dan contoh-contoh hadis sahih, hasan,
dhaif, marfu’, mauquf dan maqthu’.
6. Menjelaskan hadis qudsi.
• Pengertian hadis qudsi
• Perbedaan antara hadis qudsi dan al-Qur’an dan contohcontohnya
• Perbedaan antara hadis qudsi dan hadis nabawi dan
contoh-contohnya
7. Menjelaskan hadis maqbul dan
hadis mardud
• Pengertian hadis maqbul dan hadis mardud
• Macam-macam dan contoh-contoh hadis maqbul dan
hadis mardud
8. Menjelaskan pengertian ilmu rijalul
hadis dan al-jarh wa al-ta’dil.
• Pengertian ilmu rijalul hadis dan al-jarh wa at-ta’dil
• Lafal-lafal yang digunakan untuk al-jarh wa at-ta’dil
9. Menjelaskan biografi singkat para
pentakhrij atau perawi hadis.
• Biografi singkat Imam Bukhori, Imam Muslim, Imam
Abu Daud, Imam Turmudzi, Imam Nasa’i dan Imam
Ibnu Majah
52
33. TASAWUF / ILMU KALAM MA (KEAGAMAAN)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Menjelaskan pengertian, objek
pembahasan, nama-nama, fungsi, dan
sifat Ilmu Kalam
􀂃 Pengertian ilmu kalam
􀂃 Objek pembahasan Ilmu Kalam
􀂃 Nama-nama lain ilmu kalam dan penyebab
penamaannya
􀂃 Fungsi ilmu kalam dalam ajaran Islam
􀂃 Sifat kajian ilmu kalam
2. Menjelaskan aqidah pada masa Nabi
Muhammad dan faktor-faktor yang
menyebabkan timbulnya Ilmu Kalam
􀂃 Aqidah pada masa Nabi Muhammad SAW
􀂃 Aqidah kaum salaf (sahabat dan tabi’in)
􀂃 Faktor-faktor timbulnya ilmu kalam
3. Menjelaskan aliran-aliran dalam Ilmu
Kalam, tokoh-tokoh, dan ajaranajarannya.
􀂃 Faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran
kalam
􀂃 Aliran Khawarij, tokoh, dan ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran Qadariyah dan Jabariyah, tokoh, serta
ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran Murji’ah, tokoh, dan ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran Mu’tazilah, tokoh, dan ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran Asy’ariyah, tokoh, dan ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran Maturidiyah, tokoh, dan ajaran-ajarannya
􀂃 Aliran salafiyah, tokoh, dan ajaran-ajarannya
4. Menganalisis perkembangan aliran
kalam Mu’tazilah dan Asy’ariyah
􀂃 Kejayaan dan kemunduran aliran Mu’tazilah
􀂃 Kejayaan dan kemunduran aliran Asy’ariyah
􀂃 Membandingkan faktor yang menyebabkan
kejayaan dan kemunduran aliran Mu’tazilah dan
Asy’ariyah
5. Membandingkan persoalan-persoalan
pokok Ilmu Kalam menurut aliranaliran
Kalam
􀂃 Iman dan kufur
􀂃 Wahyu dan akal
􀂃 Kehendak, kekuasaan dan perbuatan Tuhan
􀂃 Kehendak, kekuasaan dan perbuatan manusia
􀂃 Kalamullah (Kalam Tuhan)
􀂃 Sifat-sifat dan zat Tuhan
53
34. BAHASA INDONESIA SMALB – B
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami jenis wacana nonsastra
yang berupa bacaan sederhana berupa
tabel, grafik, laporan pengamatan/
percobaan, hasil penelitian dan
berbagai jenis paragraf (narasi,
deskripsi, argumentasi, eksposisi).
• Menjawab isi tersurat wacana yang berupa
laporan pengamatan/ percobaan, hasil penelitian
dan berbagai jenis paragraf (narasi, deskripsi,
argumentasi, eksposisi)
• Menjawab isi tersirat yang berupa teks bacaan
laporan pengamatan/ percobaan, hasil penelitian
dan berbagai jenis paragraf (narasi, deskripsi,
argumentasi, eksposisi)
• Menentukan gagasan pokok dan gagasan
penjelasan yang berupa teks bacaan laporan
pengamatan/ percobaan, hasil penelitian dan
berbagai jenis paragraf (narasi, deskripsi,
argumentasi, eksposisi)
2. Menulis karangan dengan
menggunakan kosakata yang bervariasi
dan efektif yang berbentuk paragraf
narasi, deskripsi, ekposisi, argumentasi,
berbagai surat resmi, rancangan kerja,
program kerja, hasil wawancara,
laporan pengamatan/ percobaan,
rangkuman.
• Menyusun isi paragraf narasi berbagai surat
resmi, hasil wawancara, laporan pengamatan/
percobaan, rangkuman.
• Mengembangkan secara utuh paragraf narasi,
berbagai surat resmi, hasil wawancara, laporan
pengamatan/ percobaan, rangkuman
3. Menyunting isi (ketepatan isi, urutan
isi) menyunting bahasa dan mekanik
(berbagai kata, istilah gabungan kata,
berbagai struktur kalimat, kepaduan/
kelengkapan paragraf serta penggunaan
ejaan dan tanda baca).
• Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi,
urutan isi)
• Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan
bahasa
• Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik
(penggunaan berbagai kata, istilah, gabungan
kata, berbagai struktur kalimat,
kepaduan/kelengkapan paragraf serta
penggunaan ejaan dan tanda baca)
• Memperbaiki kesalahan bahasa dan mekanik
(penggunaan berbagai kata, istilah, gabungan
kata, berbagai struktur kalimat,
kepaduan/kelengkapan paragraf serta penggunaan
ejaan dan tanda baca
4. Menggunakan kata, kalimat serta ejaan
dan tanda baca dalam berbagai ragam
tulisan.
• Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan
kaidah
• Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam
berbagai ragam tulisan
5. Mengapresiasikan karya sastra yang
berupa puisi, prosa fiksi, dan drama,
untuk memahami isi dan merefleksikan
isinya dalam kehidupan sehari-hari.
• Menemukan unsur intrinsik berbagai karya
sastra berupa puisi, atau prosa fiksi
• Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan
sehari-hari
54
35. BAHASA INDONESIA SMALB – A, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami berbagai jenis wacana
nonsastra yang berupa tabel, grafik
laporan pengamatan , percobaan, artikel
ilmiah, hasil penelitian, resensi, dan
berbagai jenis paragraf (narasi,
deskripsi, argumentasi, eksposisi).
• Menjawab pertanyaan secara logis isi wacana
yang berupa laporan pengamatan/percobaan,
karya ilmiah, hasil penelitian, resensi, dan
berbagai jenis paragraf (narasi, deskripsi,
argumentasi, serta tabel dan grafik)
• Menyimpulkan isi yang tersirat secara logis teks
berupa laporan pengamatan, karya ilmiah, hasil
penelitian, resensi dan berbagai jenis paragraf
(narasi, deskripsi, argumentasi, eksposisi)
• Menentukan gagasan pokok dan gagasan
penjelas dari teks yang berupa laporan
pengamatan/percobaan, artikel ilmiah, hasil
penelitian, resensi dan berbagai jenis paragraf
(narasi, deskripsi, argumentasi, eksposisi)
2. Menggunakan kata, kalimat, serta ejaan
dan tanda baca dalam berbagai ragam
tulisan.
• Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan
kaidah EYD.
• Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam
berbagai ragam tulisan
3. Menulis karangan dengan
menggunakan kosa kata yang bervariasi
dan efektif dalam bentuk paragraf
narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi, berbagai surat resmi,
rancangan kerja, hasil wawancara,
laporan pengamatan/ percobaan,
resensi, rangkuman.
• Menyusun paragraf narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi dan berbagai surat resmi.
• Mengembangkan secara utuh paragraf narasi,
deskripsi, eksposisi, argumentasi dan berbagai
surat resmi.
• Merangkum wawancara yang diadakan untuk
mengetahui isi wawancara tersebut.
• Membuat laporan pengamatan proses pembuatan
produk tertentu
4. Menyunting isi (ketepatan isi, urutan
isi) , menyunting bahasa dan mekanik
(berbagai kata, istilah, gabungan kata,
berbagai struktur kalimat,
kepaduan/kelengkapan paragraf, serta
penggunaan ejaan dan tanda baca).
• Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan dan
keruntutan isi)
• Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik
(berbagai kata, istilah, gabungan kata, berbagai
struktur kalimat, kepaduan/kelengkapan
paragraf, serta penggunaan ejaan dan tanda baca)
• Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan
kalimat dalam bahasa.
5. Mengapresiasi karya sastra yang berupa
puisi, prosa fiksi, dan drama untuk
memahami isi dan merefleksikan isinya
dalam kehidupan sehari-hari.
• Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra
berupa puisi, prosa fiksi, dan drama.
• Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan
sehari-hari.
• Mengungkapkan perasaan dalam bentuk puisi.
55
36. BAHASA INGGRIS SMALB – B
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis interpersonal dan transaksional
sederhana secara formal dan informal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
• Menggunakan kata, kelompok kata, kalimat,
istilah-istilah teknis, nama dan fungsi alat-alat
dalam bidang pengajaran keterampilan
Contoh :
Keterampilan tata busana :
Catwalk, designer, fashion show, haute couture,
tank top, sling back, etc.
Keterampilan tata boga :
Chef, sauté, specialty, baked, smoked, grilled,
raw, cooked, appetizer, etc.
Keterampilan computer :
Loading, internet, download, USB/flash disk,
giga byte, etc.
Keterampilan otomotif :
Tune up, fan belt, seat belt,gas gauge,
windshield, wiper, etc.
Keterampilan cetak sablon :
Emboss, print, paint, tie dye, etc.
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan perasaan, kehendak,
pendapat, pengalaman secara tertulis
dalam wacana interpersonal dan
transaksional secara sederhana secara
formal maupun informal dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
• Menulis kata, ungkapan dan teks fungsional
pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda
baca yang tepat yang ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya: menuliskan
daftar belanja, iklan, menu, resep
Contoh:
Daftar belanja :
- some fruit and vegetables
- a dozen of eggs
- a loaf of bread
- a bottle of milk
Iklan :
- Are you looking for a job?
- Please call 0818484027
- We offer you twenty-five dollars a week
- SMART, the best English course. No success,
no pay
- etc.
Resep :
Ingredients for fried rice :
- rice
- chili
- onion
- salt
56
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
- oil
- soy sauce
- eggs
- etc.
• Melengkapi paragraf/teks monolog/fungsional
pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda
baca yang tepat yang diterima dalam kehidupan
sehari-hari.
57
37. BAHASA INGGRIS SMALB – A, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna teks lisan berupa
percakapan sehari-hari dalam berbagai
konteks situasi dan berbagai jenis
monolog (naratif, deskriptif, dsb) serta
teks fungsional pendek yang
menggunakan ragam bahasa lisan
populer sangat sederhana.
• Menemukan pesan utama teks lisan
• Menemukan informasi rinci dan informasi
tertentu dari teks lisan
• Melakukan seperangkat petunjuk/instruksi lisan
sederhana
2. READING (Membaca)
Memahami makna teks tulis berupa
teks fungsional pendek (pengumuman,
label, dsb.) yang ditemukan dalam
berbagai konteks situasi dan berbagai
jenis teks (naratif, deskriptif, dsb.) yang
menggunakan bahasa populer
sederhana.
• Menemukan pesan utama dalam teks tulis
• Menemukan informasi rinci dan informasi
tertentu
• Menemukan makna tersurat dan tersirat
• Menafsirkan makna kata sesuai konteks
3. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan nuansa makna di
dalam teks tertulis seperti teks
fungsional pendek dan esei sangat
sederhana berbentuk naratif, deskriptif
dan argumentatif dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
• Menyusun kata acak menjadi kalimat
• Menyusun paragraf acak menjadi teks berbentuk
naratif, deskriptif
• Melengkapi teks fungsional pendek, monolog,
dan kalimat/paragraf pendek
58
38. MATEMATIKA SMALB – A, B, D, DAN E
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mengerti dan mampu melakukan
operasi hitung bilangan cacah, bulat,
pecahan, serta dapat menggunakannya
dalam menyelesaikan masalah.
• Operasi hitung
- bilangan cacah
- bilangan bulat
- bilangan pecahan
• Skala
2. Mampu mengenali dan
mengungkapkan barisan bilangan dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
• Pola bilangan
• Barisan bilangan
3. Mampu menghitung keliling dan luas
bangun datar, luas permukaan dan
volume bangun ruang serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
• Lingkaran
- Unsur-unsur lingkaran
- Keliling lingkaran
- Luas lingkaran
• Bangun ruang
- Unsur-unsur limas dan prisma tegak
- Luas permukaan dan volume balok serta
kubus
4. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data, serta
menggunakannya dalam kehidupan
sehari-hari.
• Statistika
- Penyajian data dengan diagram batang dan
lingkaran
- Mean, median, dan modus
5. Mengerti konsep peluang suatu
kejadian dan dapat menggunakannya
dalam kehidupan sehari-hari.
• Peluang
- Kisaran nilai peluang
- Frekuensi harapan
59
39. BAHASA INDONESIA SMK
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Memahami isi berbagai bentuk wacana
nonsastra seperti berbagai teks bacaan dari
media cetak, laporan, petunjuk kerja,
aturan, otobiografi, biografi, grafik,
matriks, bagan, diagram, denah, dan
jadwal serta menanggapi isinya secara
kritis.
• Memahami dan menanggapi berbagai
ragam informasi tulis (berbagai teks bacaan
dari media cetak, laporan, petunjuk kerja,
aturan, otobiografi, biografi, grafik, matriks,
bagan, diagram, denah, dan jadwal),
mencakup:
- isi tersurat/tersirat teks yang dibaca
- penyimpulan isi
- ringkasan/intisari
- tanggapan/kritik isi teks
- penentuan gagasan pokok dan gagasan
penjelas
- makna kata atau istilah dalam teks
- kalimat tanya
2. Menulis proposal dan berbagai jenis
karangan, surat, dan membuat berbagai
laporan.
• Menulis proposal dan berbagai jenis
karangan seperti narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi, dan persuasi dengan
menggunakan pilihan kata yang bervariasi,
ungkapan, kalimat efektif, dan Ejaan yang
Disempurnakan (EYD), mencakup:
- penyusunan kerangka karangan
- penyusunan kalimat menjadi paragraf
- pengggunaan kata penghubung
antarkalimat dan antarparagraf
- pendeskripsian benda/peristiwa
- melengkapi paragraf
• Menulis berbagai jenis surat, seperti surat
pribadi (surat berita keluarga, ucapan terima
kasih, belasungkawa, ucapan selamat,
perkenalan, undangan, permintaan maaf,
lamaran pekerjaan), surat dinas/surat resmi
(surat undangan, permohonan, nota dinas,
pengumuman, perizinan, edaran, dan
penolakan), surat niaga (surat penawaran,
pesanan, jual beli, sewa-menyewa,
perjanjian kontrak, surat kuasa, pengaduan,
dan keluhan) dengan memperhatikan
- isi surat
- sistematika surat
- bahasa surat (tidak taksa makna, kalimat
efektif, komunikatif, cermat, dan santun)
• Membuat berbagai laporan ilmiah
sederhana seperti hasil wawancara,
peristiwa atau kegiatan, perjalanan, hasil
60
penelitian, hasil seminar atau diskusi
dengan memperhatikan
- isi
- sistematika
- bahasa laporan (pilihan kata, bentuk
kata, dan ungkapan)
- catatan hasil rapat
3. Mengapresiasi seni berbahasa seperti
iklan, poster, lirik lagu, dan karya sastra
(teks prosa, puisi, dan drama)
• Mengapresiasi seni berbahasa karya
nonsastra (iklan, poster, dan lirik lagu) dan
karya sastra (puisi dan prosa), mencakup
- isi iklan/poster/lirik lagu
- bahasa iklan/poster/lirik lagu
- peribahasa
- unsur intrinsik puisi (tema, amanat,
majas, dan makna lambang/kias, dan
rima)
- unsur intrinsik prosa (tema, alur, latar,
penokohan/perwatakan, amanat, majas,
dan sudut pandang)
- unsur intrinsik drama (tema, alur,
amanat, latar, perwatakan, dan konflik)
- unsur ekstrinsik karya sastra
61
40. BAHASA INGGRIS SMK
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wacana lisan
interpersonal, transaksional dan teks
fungsional pendek berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari, pekerjaan, dan
keprofesian.
• Menemukan pernyataan lisan yang tepat
menyangkut gambar.
• Menemukan respon yang tepat dari
ungkapan-ungkapan berikut:
- salam dan perpisahan
- cara berterimakasih
- perkenalan diri/orang lain
- deskripsi benda, orang, situasi dan
proses
- perbandingan dua atau lebih
benda/orang/situasi
- penanganan tamu/pelanggan secara
langsung atau tidak langsung.
- imperatif : perintah,permintaan,
larangan, arahan/petunjuk
- penawaran
- persetujuan
- pemesanan
- saran
- pendapat
- nasihat
- kemampuan
- izin
- kemungkinan
- keharusan
- pujian
- undangan
- penyesalan dan permintaan maaf
- pilihan
- pengandaian
- hobi/minat
- kegiatan sehari-sehari/ sedang
berlangsung / lampau/terencana/sudah
atau belum dilakukan
- kebiasaan pada waktu lampau.
• Menemukan pesan utama dan infomasi rinci
dalam teks lisan.
2. READING (Membaca )
Memahami makna dalam wacana tulis
interpersonal, transaksional dan teks
fungsional pendek berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari, pekerjaan, dan
keprofesian.
• Menemukan respon yang tepat dari
ungkapan-ungkapan berikut :
- salam dan perpisahan
- cara berterimakasih
- perkenalan diri/orang lain
62
- deskripsi benda, orang, situasi dan
proses
- perbandingan dua atau lebih
benda/orang/situasi
- penanganan tamu/pelanggan secara
langsung atau tidak langsung
- imperatif : perintah, permintaan,
larangan, arahan
- penawaran
- persetujuan
- pemesanan
- saran
- pendapat
- nasihat
- kemampuan
- izin
- kemungkinan
- keharusan
- pujian
- undangan
- penyesalan dan permintaan maaf
- pilihan
- pengandaian
- hobi/minat
- kegiatan sehari-sehari/ sedang
berlangsung/lampau / terencana/sudah
atau belum dilakukan
- kebiasaan pada waktu lampau
• Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks
tertulis/percakapan pendek yang tidak
sesuai dengan tata bahasa atau konteks
• Menemukan pesan utama, informasi rinci
tersurat/tersirat, rujukan kata, sinonim,
antonim,makna kata dari teks tertulis dalam
bentuk pengumuman, surat, menu, tabel,
jadwal, instruksi, iklan, profil, peta, agenda,
katalog, manual,lowongan kerja, label dan
diagram.
63
41. MATEMATIKA SMK KELOMPOK: TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN
PERTANIAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mampu melakukan operasi bilangan real
dan menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Bilangan real
- Operasi bilangan real (bilangan bulat,
bilangan pecahan, bentuk persen dan
pecahan desimal)
- Bilangan berpangkat
- Bilangan irasional (bentuk akar)
- Logaritma
2. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi, persamaan
fungsi linear dan fungsi kuadrat
• Fungsi
- Fungsi linear (relasi dan fungsi, jenisjenis
fungsi, grafik, persamaan grafik
fungsi dan invers fungsi)
- Fungsi kuadrat (grafik fungsi,
persamaan grafik fungsi, nilai ekstrim)
3. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear
• Persamaan dan pertidaksamaan
- Pertidaksamaan linear satu variabel
- Sistem persamaan linear dua variabel
4. Mampu menyelesaikan masalah
program linear
• Program linear
- Himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua variabel
- Model matematika (soal cerita)
- Nilai optimum (Fungsi objektif dan
Nilai Optimum)
5. Mampu menyelesaikan masalah matriks
dan vektor serta menerapkannya dalam
bidang kejuruan.
• Matriks
- Macam-macam matriks `
- Operasi matriks (Penjumlahan,
pengurangan dan hasil kali matriks)
• Vektor
- Operasi vektor pada bidang datar
- Operasi vektor pada bangun ruang
6. Mampu menghitung keliling dan luas
bangun datar, luas permukaan dan
volume bangun ruang serta
menerapkannya dalam bidang kejuruan.
• Bangun datar
- Keliling bangun datar
- Luas bangun datar
• Bangun ruang
- Luas Permukaan
- Volume bangun ruang
7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip
logika matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitan dengan
• Logika matematika
- Pernyataan majemuk (negasi,
konjungsi, disjungsi, implikasi dan
64
pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor.
biimplikasi)
- Negasi pernyataan majemuk dan
berkuantor
- Konvers, invers dan kontraposisi
- Penarikan kesimpulan (modus ponen,
modus tollens dan silogisma)
8. Mampu menerapkan perbandingan
trigonometri dalam pemecahan masalah
• Trigonometri
- Perbandingan trigonometri
- Koordinat kutub dan kartesius
- Rumus Jumlah dan selisih dua sudut
9. Mampu menyelesaikan masalah dengan
konsep teori peluang
• Peluang
- Permutasi
- Kombinasi
- Peluang kejadian
10. Mampu menerapkan aturan konsep
statistika dalam pemecahan masalah
• Statistika
- Penyajian data (data tunggal dan data
kelompok)
- Ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)
- Ukuran penyebaran (jangkauan, ratarata
simpangan, simpangan baku,
jangkauan semi inter kuartil)
11. Mampu menggunakan konsep limit
fungsi dan turunan fungsi dalam
penyelesaian masalah
• Limit dan turunan
- Limit fungsi (fungsi aljabar,
trigonometri dan tak hingga)
- Turunan (fungsi aljabar, trigonometri )
- Nilai maksimum/ minimum
12. Mampu menggunkan konsep integral
dalam pemecahan masalah
• Integral
- Integral tak tentu
- Integral tentu
- Luas dan volume benda putar
65
42. MATEMATIKA SMK KELOMPOK: PARIWISATA, SENI DAN KERAJINAN,
TEKNOLOGI KERUMAHTANGGAAN, PEKERJAAN SOSIAL DAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mampu melakukan operasi hitung
pada bilangan real dan dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Sistem Bilangan Real
- Bilangan Real
- Bilangan berpangkat
- Bilangan bentuk akar
- Logaritma
2. Mampu menyelesaikan masalah
persamaan dan pertidaksamaan,
matriks, dan program linear serta
dapat menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Persamaan dan Pertidaksamaan
- Persamaan dan pertidaksamaan linear dengan
satu variabel
- Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
dengan satu variabel
- Sistem persamaan linier dengan dua
variabel
• Matriks
- Macam-macam matriks
- Operasi matriks
- Determinan dan Invers matriks
• Program Linear
- Grafik himpunan penyelesaian sistem
pertidaksaman linear dengan dua variabel
- Model Matematika
- Nilai optimum
3. Mampu menghitung keliling, luas
bangun datar, dan dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Bangun Datar
- Keliling
- Luas
4. Mampu menerapkan konsep pola
bilangan dalam menyelesaikan
perhitungan barisan dan deret serta
terampil menggunakannya dalam
menyelesaikan permasalahan dalam
bidang kejuruan.
• Barisan dan Deret Bilangan
- Pola Bilangan
- Barisan dan Deret Aritmetika
- Barisan dan Deret Geometri
5. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data serta dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Statistika
- Penyajian Data
- Ukuran Pemusatan
- Ukuran Penyebaran
66
43. MATEMATIKA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN PENJUALAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL) URAIAN
1. Mampu melakukan operasi
hitung pada bilangan real dan
dapat menerapkannya dalam
bidang kejuruan.
• Sistem Bilangan Real
- Bilangan real
- Bilangan berpangkat
- Bilangan irasional (bentuk akar)
- Logaritma
2. Mampu menyelesaikan
masalah persamaan dan
pertidaksamaan, program linear,
serta dapat menerapkannya
dalam bidang kejuruan.
• Persamaan dan Pertidaksamaan
- Persamaan dan pertidaksamaan linear satu
varibel
- Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dengan
satu variabel
- Sistem persamaan linear dengan dua variabel
• Program Linear
- Grafik himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dengan 2 variabel
- Model matematika
- Nilai optimum
3. Mampu menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
matriks.
• Matriks
- Macam-macam matriks
- Operasi matriks
- Determinan dan invers matriks
4. Mampu mengaplikasikan
prinsip-prinsip logika
matematika dalam menarik
kesimpulan serta dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Logika Matematika
- Pernyataan majemuk
- Ingkaran kalimat majemuk berkuantor
- Penarikan kesimpulan
5. Mampu menyelesaikan masalah
fungsi dan dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Fungsi
- Fungsi linear
- Fungsi kuadrat
6. Mampu menerapkan konsep
pola bilangan dalam
menyelesaikan perhitungan
barisan dan deret, serta terampil
menggunakannya untuk
menyelesaikan permasalahan
dalam bidang kejuruan.
• Barisan dan Deret Bilangan
- Pola Bilangan
- Barisan dan Deret Aritmetika
- Barisan dan Deret Geometri
- Deret Geometri tak hingga
7. Mampu menghitung keliling,
luas bangun datar, dan dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Bangun Datar
- Keliling
- Luas
67
8. Mampu menentukan banyak
kemungkinan dan besar
peluang suatu kejadian, serta
dapat menerapkannya dalam
bidang kejuruan.
• Peluang
- Permutasi
- Kombinasi
- Peluang
9. Mampu mengolah, menyajikan,
dan menafsirkan data serta dapat
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Statistika
- Penyajian Data
- Ukuran Pemusatan
- Ukuran Penyebaran
10. Menerapkan konsep
matematika keuangan serta
trampil menggunakannya untuk
menyelesaikan permasalahan
dalam bidang kejuruan.
• Hitung Keuangan
- Bunga Tunggal
- Bunga Majemuk
- Rente
- Anuitas
- Penyusutan
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya.
Biro Hukum dan Organisasi
Departemen Pendidikan Nasional,
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan
Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I,
Muslikh, S.H.
NIP 131479478

Penghargaan Cerpenis Terbaik Versi Lubisgrafura.wordpress.com 2007

Teman-teman bengkel Imaji dan teman-teman sekepenulisan, sepertinya untuk mengisi kekosongan kegiatan di blog http://www.lubisgrafura.wordpress.com ujung tahun 2007, akan diseleksi cerpen-cerpen terbaik tahun ini versi blog saya. Caranya, dari milis Bengkel Imaji, dsb saya akan menyeleksi cerpen yang menurut saya bagus, tentunya dari karya teman-teman. Selain itu saya juga akan meminta dari para kenalan penulis (tentunya yang kenal saya) untuk saya mintai karya lalu saya seleksi. Trus, akan saya tampilkan pada baner khusus CERPEN PILIHAN LUBISGRAFURA.WORDPRESS tahun ini. Dan, ini terbatas kepada cerpen-cerpen dari teman-teman yang saya kenal saja. Orang luar, yang tidak saya kenal, tentu saja tidak bisa masuk dalam ajang pemilihan cerpen ini. Selain itu, insyaAllah akan saya tawarkan ke beberapa penerbit yang saya ketahui. Tentunya akan saya konfirmasi lewat email naskah yang masuk nominasi.

NB: Tidak ada kompensasi kepada cerpen-cerpen yang dimuat, tidak perlu kirim email ke saya, pendataan cukup dilakukan dengan browsing ke blog-blog, milis, data base, dan naskah yang dulu pernah dikirim ke saya.

Lubis Grafura
http://www.lubisgrafura.wordpress.com

Cerpen Anak dari Rochima Firma Dhona

Cerpen Anak dari Rochima Firma Dhona

Sudah tiga jam aku tidak keluar kamar sejak pulang sekolah
pukul satu siang tadi. Teriakan mama yang menyuruhku
segera makan siang pun tak kuhiraukan. Aku sangat kesal
pada guru dan teman-temanku di sekolah. Bayangkan, sudah
lima tahun aku sekolah di SD Kasih Bunda ini, tak pernah
sekalipun mereka memberiku kesempatan untuk berpartisipasi
dalam kegiatan kesenian. Setiap ada pergelaran seni
seperti karnaval, gebyar seni, lomba-lomba seni, atau
perpisahan, guru-guru selalu menunjuk anak yang itu-itu
saja. Di kelasku, kalau tidak Revi, Vista, ya Merry yang
ditunjuk oleh Bu Ira, wali kelasku.
Puncak kekesalanku adalah tadi siang, ketika Bu Ira
menunjuk beberapa anak untuk membawakan tarian tradisional
di acara perpisahan anak kelas enam minggu depan. Awalnya
beliau menunjuk aku. Tentu saja aku senang sekali, karena
inilah yang aku impikan sejak lama. Ternyata Bu Ira salah
tunjuk. Memang di kelasku ada satu anak yang punya nama
sama denganku. Bedanya, dia tidak berkacamata dan berambut
keriting seperti aku. Pokoknya, dia lebih cantik dari aku.
Kupandangi foto keluarga yang ada di meja belajarku.
Disitu terlihat mama dan papa mengapit aku, Mbak Mita,
dan Mbak Andri yang sedang memakai pakaian wisuda. Mbak
Andri tampak cantik. Kakakku yang satu ini memang patut
dibanggakan. Selain cantik, baik, pintar menari, prestasi
lainnya di bidang seni pun sangat banyak. Begitu juga
dengan Mbak Mita. Rupanya kedua kakakku itu mewarisi
semuanya yang ada pada mama dan papa.
Kubandingkan wajahku dengan wajah mereka. Astaga, aku baru
menyadari kalau aku tidak memiliki perpaduan sedikit pun
dari wajah mama dan papa! Jangan-jangan aku…
“Lia, ayo makan siang, sayang!” suara mama mengagetkanku.
Buru-buru kubuka pintu kamar dan membiarkan mama masuk.
“Kamu kenapa?” tanya mama yang kini sudah duduk di
sebelahku. “Sakit?” tanyanya lagi seraya meraba keningku.
Kutelungkupkan wajahku di bawah bantal. Aku tidak ingin
mama tahu masalahku. Tapi aku butuh seseorang yang mau
mendengar keluh kesahku.
“Ma,” akhirnya aku mulai membuka percakapan, “guru-guru di
sekolah Lia kok suka pilih kasih ya? Masa’ kalau sekolah
ngadain acara kesenian, Lia nggak pernah diajak. Apa
karena Lia nggak cantik?”
Sejenak kulihat wajah mama kebingungan.
“Hmm, siapa bilang Lia nggak cantik? Mama rasa, Lia belum
dapat kesempatan saja. Suatu saat, Lia pasti diajak.”
“Tapi, Mama tahu sendiri kan, kalau sejak kelas satu, Lia
nggak pernah disuruh ngisi acara-acara seperti pentas seni
dan lainnya itu?” cecarku.
“Ya… mungkin karena guru-guru tahu kalau Lia nggak bisa
nari atau nyanyi.”
“Kok, Mama bilang gitu sih? Dulu waktu Lia TK kan sering
disuruh nari,” sangkalku. “Kalau memang Bu Ira milih siswa
karena kemampuannya, kenapa coba, si Revi yang narinya
kayak robot malah dipilih? Sudah jelas kan, Bu Ira milih
yang cantik-cantik doang?!” tegasku.
“Atau.., mungkin karena Lia pemalu kali….” Tebakan mama
kali ini membuatku tambah bete.
“Kalau Lia pemalu, Lia nggak mungkin berani sekolah,
Ma..,” jawabku asal. Percuma curhat sama mama. Sejenak
kami sama-sama terdiam. Kuremas-remas boneka Teddy yang
sejak tadi kudekap. “Bilang aja kalau Lia nggak cantik,
dan…,” kulirik mama, agak ragu kulanjutkan kata-kataku,
“Lia… bukan anak mama.”
Mama terhenyak kaget. “Kamu ngomong apa sih, Nak?” mama
meraihku dalam pelukannya. “Lia juga anak kebanggaan Mama,
sama seperti Mbak Andri dan Mbak Mita. Lia harus tahu
kalau Lia telah melengkapi kebahagiaan mama, karena mama
punya tiga anak perempuan yang dikaruniai kemampuan yang
berbeda-beda.” Sambil tetap mengelus rambutku, mama
melanjutkan kata-katanya. “Mama bahagia anak mama ada yang
pintar menari seperti Mbak Andri, mama juga bangga punya
Mbak Mita yang pandai menyanyi, dan mama tambah bangga
karena anak terakhir mama pun sangat istimewa, jago
komputer dan olahraga. Bagi mama, kalian adalah kekayaan
mama yang paling berharga.” Mama menghentikan ucapannya,
menatap mataku lekat-lekat.
“Mama tahu Lia iri, tapi Lia harus ingat, kalau setiap
orang, meski kembar sekalipun, tidak ada yang sama.
Masing-masing pasti punya kelebihan di satu sisi dan punya
kekurangan di sisi lain. Semua itu harus tetap kita
syukuri. Meski Lia nggak pernah dilibatkan dalam acara
kesenian, Lia nggak usah berkecil hati. Tekuni saja apa
yang Lia bisa sekarang ini. Siapa tahu itulah yang
nantinya bisa membuat Lia berprestasi,” urai mama panjang
lebar.
Kulepaskan dekapan mama. Aku rasa, nasihat beliau benar.
“Ma, maafkan Lia. Lia nggak ingin berburuk sangka lagi
sama siapa pun.”
Kulihat mama tersenyum mendengar kata-kataku.
Terpilih untuk mengisi acara perpisahan atau tidak,
sepertinya aku nggak ingin mempermasalahkannya lagi.

Alamat laman (web) yang sering dikunjungi oleh www.lubisgrafura.wordprss.com

Alamat Wallpaper Gratis!

desktop-1.jpgdesktop-2.jpgdesktop-4.jpgdesktop-6.jpgdesktop-9.jpg

Alamat Wallpaper Gratis! Gambar Poster/ Wallpaper gratis bisa diunduh di http://www.climatecrisis.net dan http://www.algore.com/

Teman-teman, jangan lupa untuk menyelamatkan lingkungan. Lakukanlah apa yang bisa kita lakukan!

Salam Hijau!

prediksi spmb

Petunjuk A

  1. Semua karya sastra berikut berbentuk prosa, kecuali

    1. Layar Terkembang oleh Sutan Takdir Alisyahbana.

    2. Salah Asuhan karya Marah Rusli.

    3. Robohnya Surau Kami oleh A.A. Navis.

    4. Burung-burung Manyar karya Mangunwijaya.

    5. Surat Kertas Hijau oleh Sitor Sitomorang.

  1. Kata-kata yang bersinonim adalah…

    1. mawas diri-intropeksi

    2. egoistis – tinggi hati

    3. optimisme – berpandangan kedepan

    4. efektif – berhasil cepat

    5. umpan balik- balik tanya

  1. Penggunaan huruf kapital yang betul terdapat pada kalimat…

    1. Kita harus berusaha menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

    2. Pada Bulan Agustus ia akan berangkat ke Amerika.

    3. Di mana banyak terdapat Suku Jawa?

    4. Pegunungan yang membentang di daratan Sumatra itu bernama Bukit Barisan.

    5. Dengan gembira masyarakat menyambut Hari Lebaran.

  1. Peribahasa yang bermakna kewaspaan adalah….

    1. Berjalan pelihara kaki, berkata pelihara lidah.

    2. Air tenang menghanyutkan.

    3. Karena nila setitik, rusak susu sebelanga.

    4. Mati semut karena gula

    5. Setinggi-tinggi terbang bangau, hinggapnya ke kubangan juga.

  1. Racun berada di suguh pertama

Membusuk rabu di dalam dada

Tenggelam darah dalam nanah

Malam kelam membelah

Jalan kaku kurus. Putus

Candu.

Cuplikan puisi Chairil Anwar di atas menyatakan…

    1. zaman kemerdekaan

    2. zaman Jepang

    3. zaman Hanura

    4. zaman protes politik bebas

    5. zaman DPR jalanan

  1. Semua penggunaan tanda baca di bawah ini adalah betul, kecuali

    1. Kecepatan kendaraan yang disarankan adalah antara 50-60 km/jam.

    2. Cita-cita Arifin – warga Desa Masbagik, Lombok Timur – untuk mengadu nasib sebagai TKI di Malaysia kandas sudah.

    3. Perjalanan kapal feri tidak bisa menentang arus,” ujar seorang petugas di Bakauheni.

    4. Meskipun sudah diperingatkan berkali-kali, mereka berangkat juga

    5. Siapa yang harus bertanggung jawab atas kematiannya?” tanya salah seorang wartawan.

  1. Kata serapan yang betul adalah…

    1. konkret d. prosentase

    2. aktifitas e. trotoir

    3. apotik

  2. Penulisan kata yang tidak tepat terdapat pada kata…

    1. aklamasi d. fiksi

    2. aeronautika e. apoteker

    3. khromosom

  1. Bentuk-bentuk kerancuan afiks terdapat pada kata di bawah ini, kecuali

    1. memperbesarkan d. memperbaiki

    2. mempelajarkan e. diperlebarkan

    3. mengenyampingkan

  1. Pemakaian tanda baca yang betul terdapat pada kalimat…

    1. Celana ”jengki” sudah tidak populer lagi di Indonesia.

    2. Rate of Inflation, ‘laju inflasi’, di Indonesia memang agak tinggi pada bulan Oktober 2000.

    3. Surat yang dikirmkan itu No: 124/PP/Pes./1/2001.

    4. Ali bertanya: “Di mana kaubeli buku?”

    5. Ia berempat tinggal di Jalan Diponegoro IV-5.

  1. Sekalipun udara dingin berhembus, orang tetap berduyung-duyung membeli karcis pertunjukan drama Surapati. Inti kalimat tersebut adalah….

    1. Udara dingin.

    2. Udara dingin berhembus.

    3. Orang berduyun-duyun.

    4. Orang membeli karcis.

    5. Pertunjukan drama “Surapati”.

  1. Ia menciptakan karya-karya yang orisinil. Lawan kata orisinil pada kalimat di atas adalah sebagai berikut, kecuali

    1. saduran d. plagiat

    2. duplikat e. tiruan

    3. turunan

Petunjuk B

  1. Keberhasilan daripada pembelajaranmu ditentukan oleh usahamu sendiri. Kalimat tersebut tidak baku.

SEBAB

Hubungan milik dalam bahasa Indonesia dapat dinyatakan dengan menderetkan kata bersangkutan tanpa kata depan.

  1. Fungsi ber-kan dalam bertabrakan sama dengan fungsi me-kan dalam menabrakkan.

SEBAB

Konfiks pada bertabrakan menandai verba intransitif, sedangkan konfiks pada menabrakkan menandai verba transitif

  1. Bentuk makan hati, yang berarti sedih atau susah makna tiap komponennya tidak diperhitungkan lagi

SEBAB

Bentuk makan hati dapat digunakan dalam kalimat adik suka makan hati ayam.

  1. Terima kasih atas bantuannya. Kalimat tersebut tidak baku.

SEBAB

Kalimat tersebut menunjukkan bahwa orang yang telah membantunya adalah orang yang diajak bicara, bukan orang yang dibicarakan

  1. Novel Salah Asuhan karya Abdul Muis, pelaku utama Hanafi mengorbankan nasionalisme karena cintanya kepada Corrie.

SEBAB

Baik Hanafi atau Corri tersisih dari lingkungannya

  1. Hati-hati memilih kawan

Salah-salah menjadi lawan

Puisi tersebut tergolong gurindam.

SEBAB

Bentuk puisi di atas terdiri atas dua baris berima yang berisi nasihat.

Petunjuk C

  1. Reduplikasi bermakan berbalasan terdapat pada kalimat..

  1. Mereka melompat-lompat kegirangan.

  2. Hobi anak itu jahit-menjahit.

  3. Bekerjalah, jangan duduk-duduk saja.

  4. Pertemuan itu diakhiri dengan tukar-menukar bingkisan.

  1. Gabungan kata yang berpola sama dengan pola konstruksi merah darah adalah…

  1. baik hati (3) merah padam

  2. biru laut (4) hujan daun

  1. Pasangan kata yang dekat maknanya adalah…

  1. menengok-menoleh (3) diseret-dihela

  2. menjinjing-menenteng (4) dibujuk-ditarik

  1. Penutur bahasa memiliki kemampuan….

  1. menentukan secara otomatis apakah suatu rangkaian kata dapat diterima sebagai kalimat atau tidak

  2. menyampaikan makna dengan pilihan kata dan penggunaan alat kalimat yang sesuai

  3. memilih makna yang benar dengan memperhatikan lingkungan kata atau kalimat

  4. mengenal kemungkinan makna ganda pada rangkaian kata yang sama

  1. Melakukan pekerjaan yang sia-sia biasa dinyatakan dengan peribahasa…

  1. Bagai telur di ujung tanduk.

  2. Menegakkan benang basah.

  3. Bagai lampu kurang minyak

  4. Menggarami lautan

  1. Yang dimaksud tema sebuah karangan adalah…

  1. susunan kerangka (3) kesimpulan karangan

  2. ide karangan (4) pokok pikiran

  1. Penggunaan imbuhan –an berikut betul, kecuali

  1. Dia mendapat hadiah jutaan rupiah.

  2. Tinjauan cuaca disiarkan setelah warta berita.

  3. Sekarang dia sudah menjadi pegawai bulanan.

  4. Bus kota penuh dengan anak sekolahan.

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 73 pengikut lainnya.